□新华路小学 张丽娜

在一次学习中，我聆听了上海师大教授吴中豪的讲座，感受颇深，在这里与大家一起分享。

吴教授的讲座从实际出发，直面现实问题，说到我们语文教师的心窝里了，引起全场极大的共鸣。他抛出了几个令语文教师困惑的问题，让我们反思，比如：拿到一节课，你知道这节课的目标定位在哪，教会学生哪些方法吗？如何才能激发孩子们的课堂参与性？为什么年级越高，参与课堂的学生越少？是啊，为什么？怎么办？一个个疑问，困惑着我们。

是的，当前我们的语文课堂内容随意、无序，抓住哪儿讲哪儿，经验代替备课。今年这么讲，明年还是老样子。教师对教材缺乏认知，不能抓住年段目标，不能设计合理的教学目标及内容，无视学生学习规律，导致学生学习效率低下。尤其是阅读教学，教师以支离破碎的分析代替学生阅读感悟。试想，学生在课堂上只顾体会教师对本文的感悟了，哪还能学到什么基础的语文知识和阅读方法呀！

听了吴教授的讲座，我终于明白：教语文，就是以本体性教学内容为主要目标，围绕本体性教学内容，组织教学过程。在语文学习的过程中渗透思想情感教育，着重教会学生学习语文的方法和技能。

如何才能将吴教授对语文教育思想的方法落实到实实在在的课堂教学中，让学生得到实惠，同时也使语文老师从辛苦的教学活动中解脱出来呢？我陷入沉思，我想，我们每一位语文教师都应该来思考，集大家的智慧，我们一定能走出误区，走向课改的阳光大道！