王培文

《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。2015年1月19日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》强调指出，加强高校意识形态阵地建设是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人。积极培育和践行社会主义核心价值观，不断坚定广大师生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，对培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

一、培育“富强、民主、文明、和谐”的价值观有利于大学生认同国家的发展目标，从而肩负起时代赋予的历史使命。

“富强、民主、文明、和谐”是核心价值观在国家层面的表现，是中国特色社会主义的共同理想，是我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的奋斗目标。实现富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家奋斗目标是近代170多年来无数仁人志士的期盼、是中国共产党人90多年奋斗的不懈追求、是新中国60多年不断发展和改革开放30多年持续奋斗孜孜以求的目标，是民族复兴中国梦的阶段性理想，是一个能够凝聚起亿万人民群众智慧和力量的宏伟目标。

习近平在五四青年节与北大学生座谈时强调“实现‘两个一百年’奋斗目标，你们和千千万万青年将全过程参与”。全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史进程，为当代大学生施展才华提供了广阔的舞台，更赋予了当代大学生崇高的历史使命。因此，培育“富强、民主、文明、和谐”的价值观有利于大学生认同国家的发展目标，从而把自身的发展同祖国和民族的复兴理想紧密结合起来，担负起时代赋予的历史使命。

二、形成“自由、平等、公正、法治”的社会价值共识使大学生认同当代中国社会治理理念，发展其优良的政治社会素养，促进其全面发展。

“自由、平等、公正、法治”是引领现代文明走向的人类共同价值准则，体现了社会主义核心价值观在社会层面上的价值追求，反映了社会主义社会的基本属性，是维持社会秩序、调整社会关系、建立和谐社会的重要道德力量。在全社会形成“自由、平等、公正、法治”的价值理念，使之成为全民族的思想认同和价值认同，并形成主流价值体系，就会改变人们观察世界的思路、方法和视角，从根本上铲除人治、特权、等级等腐朽落后的观念。

要在全社会形成“自由、平等、公正、法治”的社会共识离不开青年大学生的广泛参与。大学生作为一个接受高等教育的群体，正处于世界观、人生观和价值观的形成阶段，形成“自由、平等、公正、法治”的价值共识具有重要意义。习近平同志强调“人生的扣子从一开始就要扣好”。青年学生只有树立“自由、平等、公正、法治”的社会价值观，才能保证自己的健康成长，提高自身素质，实现全面发展，并且使中国的未来具有正确的社会价值取向。大学生要培养民主素养和法治理念，促进政治素质、文化素质和健康素质全面协调发展。

三、践行“爱国、敬业、诚信、友善”的价值追求能够使大学生培养良好的道德品质，树立良好的精神风尚。

“爱国、敬业、诚信、友善”体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定，是立足公民个人层面提出的要求，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。“爱国”是公民思想政治素质的根本准则，“敬业”乃职业道德的核心要求，“诚信”是处世立命之本，“友善”乃待人处事之道，它们都是对全体公民行为规范的基本要求，能够帮助人们正确认识和自觉遵守社会规范和道德规范，形成爱国守法、敬业奉献、明礼诚信、团结友善的良好社会人文风尚。

当代大学生能否担当起为国家“富强、民主、文明、和谐”而奋斗的历史责任，实现“自由、平等、公正、法治”的社会价值追求，取决于当代大学生是否具有良好的道德修养和昂扬向上的精神风貌。大学生践行“爱国、敬业、诚信、友善”的价值追求，培育良好的精神风尚，要注重实践养成，规范日常行为，塑造良好行为习惯。行为习惯是一个人道德品质和思想素养最真实、最直接的体现。因此，大学生要切实规范日常学习、生活行为，树立远大理想，养成高尚品格，端正学习态度，优化生活作风，要知行合一，以小见大，自觉将“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观要求体现于日常行为之中。