2012年以来，平顶山市二高连续9年荣获市普通高中“教学质量先进学校”称号。近三年，高考一本上线数呈几何倍数增长，2018年22人、2019年78人。2020年，一本上线157人（理科“双一流班”上线90人，文科“双一流班”上线32人)，比2019年增加79人，一本上线增幅为101%,一本上线率24.8%。理科670分以上1人，650分以上4人，600分以上33人；文科600分以上2人。三年来先后有20余名学生被国防科技大学、浙江大学、南开大学、吉林大学、电子科技大、湖南大学、华南理工大学、海军航空大学等985院校录取，56名学生被南京航空航天大学、华中师范大学、郑州大学、北京体育大学等211院校录取。实现了高考成绩“一年一小步，三年一大步”的跨越式发展，教学质量跨入优质高中第一方阵。成绩的取得和市二高砥砺奋进圆“大”二高梦，实行精细化管理，全面提升教学质量密不可分。

课改提质，实现跨越发展

按照学校发展六大战略（文化立校战略，课改兴校战略，人才强校战略，魅力课程战略，智慧校园战略，特长发展战略），五位一体强效发展策略（打造团队，变革教学，构建文化，丰富课程，创新德育），紧紧围绕“一心一意抓质量，脚踏实地搞课改”这一中心工作，给学生一片天空，还课堂一份精彩，打造高效课堂，推动市二高朝“鹰城一流、中原知名”的名牌高中迈进。

学校领导班子扎根教学一线，做到“四个雷打不动”，即参加备课组活动雷打不动、参加每周“同课异构”活动雷打不动、参加年级学情分析雷打不动、听课必须评课雷打不动。在领导的带领下，全体教师齐心协力向课堂要质量，向课堂要效率，向课堂要成绩。

现在“以课改提质量”的观念已深入人心，全员课改在市二高成为常态，全体师生为“大”二高梦，砥砺奋进。

深度学习，建构高效课堂

2019年，市二高课改进入到“深水区”，以生成学习性为主旨的整体课堂变革。通过“三个优化”（教学目标优化；教学过程优化；教学评价的优化），达成“三个转变” （实现由教师中心向学生中心转变；实现从学生被动接受到主动探究转变；实现从终结式评价向形成性评价、发展性评价转变），让学生达到“四个学会”（学会知识建构，学会问题解决，学会身份建构，学会高阶思维）。

自习课，学生的自主学习专注程度也非常高。每班的教室门上贴着“入室即静，入座即学”标语，教室的黑板上方“自习课八不准” 的规定十分醒目。教室里“鸦雀无声”，学生们埋头学习，沉浸在知识的海洋中。人人都能达到“前门有人进不抬头”、“窗口有人看不扭头”、“后门有人进来不回头”的深度学习境界。

智慧课堂，推进精准教学

市二高是市信息化教育示范校，2020年9月开始，学校积极推进智慧课堂建设，将信息技术与传统教学深度融合，在高一年级开设了9个“平板电脑教学班”。与传统课堂有所不同的是，“智慧课堂”教学内容更立体、直观。课堂所有内容都在师生手中的平板电脑和教室黑板中间的触摸式一体机电脑上实时呈现，课堂上，学生只需滑动指尖，就能够查课件、找材料，也能轻松答题，现场抢答，讲堂变得生动诙谐。通过平板电脑教学，老师可以更直观形象地了解学生的学习情况，更有针对性地发布习题、对个别学生进行辅导，实现真正意义上的因材施教和精准教学。

“借助平板电脑和互联网，就能实现轻松有趣的学习。”“平板上有无限题库，还有学习资源，能让我们了解自己的优弱势，学会自主学习。”谈及平板教学，学生有说不完的优点。

特色课程，促进全面发展

课程是学校特色的突出体现。学校为落实特色强校发展战略，2019年，学校率先实行“选课走班制”。让学生从“篮球、排球、足球”3项体育课和“音乐、美术、书法、舞蹈、播音主持”5门艺术课中选择自己喜欢的课程，让每一位二高学生都拥有一项艺术特长，掌握一项体育技能。

按照“做适合、适切、适性的教育”的教育理念，围绕学生核心素养和个性特长，除了开齐、开足国家规定的必修、选修课程，在教学上，各教研组探索开发具有学科特色的校本课程，用以激发学生学科兴趣，尝试个性化教育。同时为解决学生英语学习的短板，针对英语学困生开设了日语班，调动了学生学习的积极性，受到了学生和家长的好评。

2020年高考，二高获得包括“2020年平顶山市市长基础教育质量奖”的多项奖：一是再次获得“高中教育质量奖”；二是囊括语文、数学、外语、文综（政治、历史、地理）、理综（物理、化学、生物）等所有学科的“高中学科教育成果奖”；三是所获奖金数额在市区高中位居第二。创造出“低进高出、高进优出、优进尖出、弱进特出”的教育奇迹。

在以省名校长张建岭为核心的领导班子带领下，市二高以争创“多样化发展省级示范校”为契机，锐意进取，励精图治，以更饱满的斗志，齐心协力共创二高更加辉煌的明天，为实现“大”二高梦矢志不渝努力拼搏，不负家长和社会各界的期望，在新时期书写新的篇章。 （本报记者 耿剑）