“班主任是最小的主任，想干好这个主任就必须用心，唯有用心才能胜任班主任这份工作。”近日，市城乡一体化示范区蓝湾小学三（4）班班主任朱艳华深有感触地说。

据朱艳华介绍，在《儿童心理学》一书中，心理专家指出，儿童期的孩子面对学习，目的很简单也很现实，他们就是为了家长、教师的奖励而学。但奖励的方法是否可行有效呢？上学期，发生在班里的一件事情，让她找到了答案。

上学期，朱艳华担任二（4）班的语文老师兼班主任。有一天，朱艳华看到班里的一些学生悄悄聚在一起抽心愿卡片，一个个沉浸其中玩得不亦乐乎。朱艳华好奇，也凑上去抽了几次，卡片上的心愿的确很吸引人。从中，朱艳华受到了启发：能不能也做一些心愿卡或幸运卡，上面写上“免写作业”“我是小老师”等，把班级管理中的纪律、卫生、学习、作业等各项评选标准都划分成不同的分值，让学生去争取，每周结算一次，分数排名前十的学生可以抽一次心愿卡，进步最大的十名学生可抽取一次幸运卡，老师帮助实现学生抽到的心愿。

有了这个想法后，朱艳华就召开班务会征求学生的意见。学生们听说后，立即炸开了锅，讨论之后纷纷举双手赞成。接下来，全班学生各抒己见，确定了班级心愿卡和幸运卡的内容并制成了卡片。正式实施第一周时，效果空前的好，聪明手懒的学生贺晨曦最渴望抽到“免写作业”幸运卡，结果抽到“给我一根棒棒糖”时，气得吹胡子瞪眼睛，置气地说，“下次我一定要抽到免写作业的幸运卡”。腼腆爱笑的女生杨子涵，通过自己的努力争取到一次抽取幸运卡的机会，她抽到的是“我到老师家里去做客”。抽完后，她弱弱地问：“老师，我真的可以去你家做客吗？”朱艳华将她一把搂在怀里，大声地说：“当然，想吃什么跟我说，我给你做。”

此后，一周又一周，一月又一月，学生们在你争我赶，你帮我扶，相互促进的状态下，班风正、学风浓，每个学生都有自己努力的方向，并自觉遵守班级的各项管理，很少出现违纪现象。

“这种新局面使我倍感幸福。”朱艳华自豪地说，只要用心，总能找到适合带班的方法，总能找到调动学生学习积极性的方法。新学期开始了，她将一如既往地用心做事、用心带班，带领全班学生共同成长、共同进步。 （王红梅）