□本报记者 丁进阳 文/图

教育牵动着千家万户，关系着万千学子的未来。

今年39岁的刘邓辉是市一高创新班高三（17）班的班主任。和全市众多高中毕业班老师一样，他肩负着改变孩子们命运的重任。作为学生及家长心中“大神级”的班主任，近日，他放出狠话：“明年全班学生都过一本线，而且还要迈进名校门。”

善于学习，才能成长

2005年，24岁的刘邓辉从河南师范大学数学系毕业后，成了市一高的一名数学老师。他刚走上讲台时，多少也有些紧张，面对教学中遇到的各种问题也曾束手无策。

刘邓辉说，那时候一堂课下来，总觉得不完美，会出现这样那样的岔子。如何让问题简单化？如何让学生轻松接受知识点？不同类型的学生应该用什么办法引导……诸多教学难题困扰着他。后来，他只要有空就去旁听学校老教师的课，还通过网络、书籍学习教学方法和技巧。“刚踏上工作岗位是一个新的开始，而自己是一个新手，唯有不断学习才能成为一名优秀老师。”

由于勤学肯干，善于在教学中思考问题，刘邓辉进步很快，短时间内就得到了学生和同事的认可。2008年，校领导就将高二宏志班交给他管理。其间，刘邓辉没有让学生和领导失望，他带过的班级成绩斐然，一届又一届学生走进了知名高校。

如今，刘邓辉还担任着高三年级长的职务。年级制是市一高实行的团队教学模式：全校分三个教师团队，各团队轮番从高一开始教学，一直带到学生毕业。刘邓辉不仅要考虑自己班的学习成绩，还要抓整个年级的成绩。

采访中，刘邓辉对他的教师团队和这批学生很有信心。

团队协作，只为一事

“团队协作，一心一意，三年只做一件事，提高学生成绩。”——这是刘邓辉团队的年级文化。

刘邓辉自2015年开始担任年级长，2018年成功送走了一届学生。那年高考，全校一本上线228人，刘邓辉所带班50多人有40人考过一本线。

多年来，刘邓辉一直坚持每天早上6点前到班，直到晚上10点才回家。刘邓辉有两个孩子，大的4岁，小的才刚刚8个月。“照顾孩子的事情，没时间帮忙，唯有周末抽一点时间带孩子。”刘邓辉说，可周末其实也是“缩水”的，“我和学生们同步，周六下午4点回家，周日上午就要到校。”

“当年级长后，责任和压力更大了。”刘邓辉坦言，以前当班主任管好自己的班就行了，而现在要管理整个年级的教师团队，要操心整个年级的学习成绩。“不过我们的团队还好，大家都很给力，都是全心全意为学生的成绩而努力。有了共同目标，做起事来就容易多了。”

吕翅飞是该校高三年级副年级长，和刘邓辉合作多年。吕翅飞说，他俩志同道合，干活非常默契。“刘邓辉是团队的灵魂，大家都很佩服。他站位高，有大局意识；干工作有思路，有创新意识，大家在这个团队一直保持着强大的凝聚力和战斗力，干劲儿十足。另外，在学生及家长心中，刘邓辉可是‘大神’级别的班主任，带班上课有方法，班级成绩一直很优秀。”

教师之路，苦乐相伴

刘邓辉说，干教育其实和学习一样，喜欢了、热爱了就能干好就能学好。当老师虽然辛苦，但快乐常相伴。看到学生成绩提高了、学习态度转好了，很快乐；看到学生拿到了大学录取通知书，很快乐；看到学生们懂得感恩，更是让他感动。

作为一名教师，最大的收获和快乐莫过于桃李满天下。

刘邓辉告诉记者，每当寒暑假，往届毕业生就会来学校看他，聊聊大学生活，谈谈以前的同学，“和同学们开心地聊天，让我倍感幸福”。

就读于贵州大学的一名学生每次回来都会找我聊天。刘邓辉说，高一时我只教过她一年，当时这个女孩有点个性，没有端正学习态度。他因材施教，批评与鼓励相结合，引导这个女孩不断成长，后来女孩的学习成绩突飞猛进，“可能是我对她的批评给她留下了深刻印象”。

“学生们让我感动的事很多，印象最深的是那次过生日。”刘邓辉说，2017年11月4日晚，他像往常一样走进教室，班里突然响起了一阵热烈的掌声，紧接着学生们整齐地喊着：“刘老师，祝你生日快乐！”刘邓辉被学生们吓了一跳，看到讲桌上放着生日蛋糕，这才想起今天是他的生日。

“当时，我感动得差点掉眼泪。”刘邓辉记得，当天特别忙，忙得都忘记了生日这茬儿事，“没想到学生们会来这么一下子”。

后来，刘邓辉才知道，学生们通过QQ资料知道了他的生日，用班费订购了蛋糕，全班学生精心策划了这件事。

“我能感受到学生们对我的那份沉甸甸的爱，这也是我投身教学工作的强大动力。”刘邓辉说，他爱学生、爱工作。虽然学生们的举动让他很感动，但他认为，作为学生还是应该全身心投入学习中，不提倡为了别的事花费时间和精力。

让学生喜欢老师，刘邓辉做到了。一位同学回忆说，刘老师和蔼可亲、幽默风趣，他没有严师出高徒的严厉、刻板，而是延续了孔子的“有教无类”，用爱对待班里的每一位学生，让处于紧张激烈阶段的高三学生真切感受到他是“捧着一颗心来，不带半根草去”，一切为了学生。