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英语培训:培育英语思维 突破学习困境
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3上一篇  下一篇4 2018年10月12日 放大 缩小 默认        

英语培训:培育英语思维 突破学习困境

英语老师在为小记者讲授英语单词的记忆方法和技巧。本报记者 李英平 摄
 

本报讯 10月7日下午5点多,由平顶山日报社教育中心组织的小记者英语培训圆满结束。在10月5日、6日、7日举行的英语培训中,三位不同风格的老师从不同角度拓展小记者的英语思维,帮助小记者突破英语学习困境。

“你们看见了什么,他们正在干什么……”10月7日下午的英语培训是由王静主讲的,教授的内容是趣味对话。王静说,一直以来很多学生在学习英语的过程中,不敢说,不会说,所以她就通过课件来展现蝴蝶、青蛙等生动的图片,为小记者创造对话环境,对同一个句型进行反复练习,让小记者在现场大声说出来,打消他们对英语口语的恐惧心理,树立他们学习英语的自信心。

据了解,10月5日、6日、7日3场英语培训的主题分别是情景英语、小学英语实用短语、小学英语趣味对话,邀请的是点通教育的万金涛、李延芳、王静三位老师。万金涛是点通教育的创办人,他擅长调动学生的学习主动性,课堂气氛轻松活跃,李延芳主攻初中阶段的英语,基本功扎实,王静的英语课生动,与学生互动性强。

万金涛说,他在本次英语培训中教授的是小学英语实用短语的学习方法。其实学习有很多技巧,英语学习也是如此,很多学生害怕英语,因为单词记不住,其实只要找对方法,记住单词的汉语意思,英语比汉语简单多了。比如英语单词“百分比”,只要知道英语单词从1至100是什么,那么从“百分之一”到“百分之一百”就都学会了,中考单词也就1600个,学习英语要找方法,培养英语思维。什么是英语思维,也就是摆脱母语的影响,在学习英语的过程中多听、多读、多说,而不是一学英语首先就是想到母语怎么说。他希望孩子在学习英语的过程中,家长一定要努力为孩子创造英语学习环境,比如为孩子下载一个英语APP,每天哪怕听说十分钟,一天天的积累下来,就会有很大收获。

(王红梅)

 
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