10月8日，河南南阳某中学举行手机销毁大会，几十部从学生手里没收来的手机被扔进水桶，用锤子砸烂。学校工作人员说，带手机到学校不交给老师，一旦被发现就要销毁，家长都很配合，一切都是为学生好。

无独有偶。近日，一段贵阳市永茂中学公开在操场上砸手机的视频也引起巨大争议。“先泡水，再全部砸毁”。视频中，一名学校教官正在操场上砸手机，除了砸，还会用脚踩、用手掰的方式辅助摧毁手机，一部手机在10秒内被砸毁。

你如何看待砸手机的行为？你认为这么做真的是为学生好吗？

批评：毁坏他人财物违法

@大鹏_21997：砸了就是违法，就是侵犯他人财产，法律就这么规定的。学校无知、无能，没有好的方法教育、引导学生，才是最根本的原因。为了掩自己无能，才用粗暴的触犯法律的方式解决问题。当然，也根本没解决什么问题。这根本不是教育。

@很久很远一个人：学校没有任何资格占有、毁坏他人财物，告他，叫他赔。

质疑：违法行为能教出好学生？

@朱家千金IRON筱绘：学校砸手机，虽然出发点是好的，但用违法行为来教育学生，能期望这所学校教出多好的学生呢？

@中戏北电的帅哥们：关爱比暴力教育哪个更有效？学生拿手机只是玩游戏吗？家长不许孩子玩手机，自己放下手机了吗？砸手机有没有考虑学生心理？砸了手机，还有电脑、漫画等等影响同学的事物存在，该怎么办？上升到尊重的问题，父母是否尊重孩子，学校是否尊重学生？我们当然可以说举报学校，让老师赔偿，但我们更希望了解砸手机这件事存在的意义，能达到什么效果。怎样做能比砸手机更让学生心服口服。

（微博言论来自新浪）

▶点评：

校规不能凌驾于法律之上

砸手机的教育方式是非常失败的，不管手机属于家长还是学生，学校都没有随意销毁的权利。校规不能凌驾于法律之上，这是常识。

我们的教育常常蕴含着这样的逻辑，你在我这里接受教育，就必须接受我的各种规制，不管这种规制是不是合法。在内置逻辑之外是没有规则的，这是十分可怕的逻辑。因为每一个被教育者都被教育，只要你有权利制定规则，就可以不在意整个社会更大的规则。看看我们的各种公司、单位、学校、医院，都是这样，都是这种教育逻辑的产物。

事实上，公众对学校限制学生使用手机并没有多少异议，很多家长也十分赞成。问题的关键在于如何规制、怎么规制。砸手机的方式不但涉嫌违法，而且教育逻辑也简单、粗野。

有没有更好的方式？我认为是有的。比如：将没收的手机交给家长；再次发现后将手机暂存于学校，学期结束后再交给学生的家长；上课玩手机可以纳入学生的操行评定，和各种评优结合起来。

方法多了，就看教育者有没有这个意识和能力。

教育之所以是一项育人的产业，就在于他可以在简单的逻辑之外寻找到合理的解决问题的方式，并将这种方式内化为被教育者的价值观。（王志安）