新程街小学 隋红宇

“丁零零——”周五下午第二节课的下课的铃声响了，我走进教室，准备给学生布置设计好的作业。无意间我瞟了一眼黑板，上面写着：学做家务活（做饭、洗衣、扫地、整理房间），这是刚刚第二节品德课上学的内容。我眼前一亮，多好的作业素材呀，再加上双休日两天的时间，学生可以在家中多实践、多体会。对，就布置这样的作业：“关于学做家务或第一次做家务的日记”。看着同学们在认真地记作业，我又补充了一句：“比如《第一次包饺子》《第一次扫地》《我学煎鸡蛋》《我学会了洗衣服》等等都行，一定要亲手做一做，动手试一试，怎样做就怎样写。”交代完之后，我并没有多想什么。

星期一，一篇篇质量上乘的日记，也可以称之为作文，摆在了我的面前。这使我兴奋不已，但更多的是感慨，想不到一次“随意”布置的作业，却得到了“意外”的收获：

学包饺子

二（4）杨 波

星期天，我在家里学包饺子。

妈妈说，要想吃饺子必须先和面。我看着妈妈在面盆里把面和水掺在一起，双手揉来揉去，大约五六分钟，面和好了。妈妈告诉我：“和面要三光——面光、手光、盆光。”我望着妈妈，似懂非懂地点了点头。

第二步是盘饺子馅。先把韭菜洗干净、沥干水，妈妈开始煎鸡蛋。然后再拿几根火腿肠，切得碎碎的，同鸡蛋掺在一起，把切好的韭菜和各种调料（生姜、十三香、味精等）搅拌均匀，再加一点香油，馅儿就盘好了。真香啊！我伸了伸舌头，咂巴咂巴嘴。妈妈说：“看你馋的，像只小花猫。”

最重要的一步是包饺子。妈妈先教我擀皮，我拿着擀面杖擀了几下，不成，不是面和擀面杖粘在了一起，就是擀得像鞋垫。只见妈妈擀得皮又圆又均匀，好像面很听妈妈的话似的。我又试着包饺子，左手拿起一张皮，右手用筷子夹点馅儿放到皮里，放下筷子，用手把皮包起来，用力捏紧边儿，这样，一个饺子就包好了。看看我包的饺子，一点儿都不饱满，倒像是只瘦老鼠。妈妈说：“你多练习，才能包得更好。”

饺子熟了，我吃了一大碗。我觉得今天的饺子最好吃，因为里面有我的辛劳和汗水。

读着这一篇篇朴实无华，如行云流水一般的日记，我感悟颇多：

一、生活中处处有作文，作文就在学生身边。作为教师，应不失时机地引导学生做生活的有心人，及时记录下生活中的一幕幕，写出属于自己的作文。

二、正如《语文课程标准》中所指出的：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。