新程街小学 周雅

又是一个周末，在学校忙碌了一周的我，不想再急匆匆地回家。泡上一杯茶，放松整个身心，一边惬意地品着茶，一边翻开一本小说，刚刚看完一页，办公室里活泼地闪进几个孩子的身影，抬头仔细一看，是几个今年刚刚进入中学的学生来看我了。

我高兴地招呼着孩子们坐下，我们都很兴奋，孩子们叽叽喳喳地说着回到母校的心情，说着中学的新鲜事，说着有关他们的新老师、新同学的有趣的事、烦心的事，我认真地听着，不时插上一两句，相谈甚欢。时间不知不觉已变得很晚了，孩子们要走了，我送他们出办公室。在门外时，一个叫小溪的女生突然对我说：“老师，我想抱抱你。”小溪是一个脸上总是带着盈盈笑意的可爱女孩，她的话让我一怔，但我很快笑眯眯地说：“好，来抱抱。”我迅速地蜻蜓点水般拥抱了来看我的每一个学生。

孩子们走后，我的心久久处于感动之中，我知道，我的那些拥抱显得不太自然，虽然我很想如小溪般自如地表达爱，但也许是内向的性格使然，也许因为受到“当老师必须严肃，否则学生就要上天了”的说法影响太深，使我平时在与学生的相处中总是显得严肃有余、亲近不足。总以为只要我做到精心备课、认真上课，把自己所知道的知识毫无保留地教给学生，就能无愧于好教师的称号。因此我在课堂上严格要求学生，课下的我面对学生却少有更亲切的举动。但是今天小溪的这个请求给了我极大的震撼，那晚我在日记中写道：“‘老师，我想抱抱你’，这是我今天听到的最温暖的一句话。”的确，有时候千言万语抵不上一个小小的拥抱，拥抱不仅仅是一种关爱、一种沟通、一种温暖，更是一种无声的力量，给学生一个深情的拥抱，相信许多问题都会迎刃而解的。今后我要常常对着我可爱的学生们张开我的双臂，暖暖地说上一句：“孩子，来，让老师抱抱。”