中心路小学 田旭红

语文是一门包罗万象、涵盖面较广的学科。语文实践活动是新课程的一个亮点，我在教学当中经常让学生进行一些语文实践活动，将知识和实践相结合，锻炼他们的能力，同时让孩子们更有兴趣学习语文。

做资料卡

在学习课文之前，我让学生搜集有关课文的内容，做成资料卡，并要求其尺寸，以便学生整理保存。在讲《有趣的生命时钟》一课时，学生们在课前就搜集了很多种动植物的生物钟现象，比如猫总是白天睡觉，晚上逮老鼠；蛇一到冬天就冬眠，第二年春天才出洞……不要小看这一张小小的资料卡，这里面可包含着学生不少的心血。搜集资料，首先他们要质疑：我要搜集什么？去哪里搜集？然后，学生们自己通过各种渠道搜集资料，如到图书馆阅览、上网搜索、问父母……在这个过程中，学生不但搜集了资料，为第二天的学习打下基础，而且得到了其他方面的锻炼。

排演课本剧

一些课文就是一些生动的小故事，如《草船借箭》《将相和》等，可以布置学生自愿组成小剧组编成课本剧。学生编课本剧的过程实际就是学生锻炼各方面能力的好机会。在这个过程中需要制作一些简单道具，为了表现好人物，学生就会认真揣摩人物的语言、心理、神态、动作等；为了排好课本剧，学生们还必须学会与其他同学合作等。

办手抄报

办手抄报是考查学生综合能力的好办法，也是学生才艺展示的大舞台，内容丰富多彩，形式灵活多样，版面稚嫩清新。在3月份，我让学生办《雷锋叔叔在身边》手抄报，学生搜集了很多雷锋叔叔的事迹，还有自己身边的好人好事，经过自己的合理设计，小小的版面呈现出各种各样的小故事、雷锋的画像、学生自己勾勒的花边；端午节前，我让学生办《端午飘香》，学生搜集了许多端午节来历的传说，手抄报虽小，但上面有屈原的故事，有我国传统文化的韵味，有学生自己过端午的逸闻趣事。虽然他们还不完美，但孩子们的才情和梦想，在小小的手抄报上显露无遗。

“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！在小学语文的园地里，我将和学生们一起耕耘，一起收获，让孩子和快乐一起飞翔。