五条路小学 许晓慧

孩子们的心灵是千差万别的。作为教师，我们必须尊重孩子的人格，走进他们的生活，倾听他们的心声，关爱他们的心灵，善待每一个学生，温暖每位孩子幼小而敏感的心灵，使他们健康、快乐地成长，展现自己独特的风采，放飞心中的梦想。

人称“调皮大王”的小张是从外校转来的学生，到我校后仍旧不遵守纪律，经常逃学、打架、制造恶作剧。家长打、同学们看不起，他也破罐子破摔。

课下，我有意识地经常和他一起活动，并让其他同学多去关心帮助他，和他交朋友，让他感受到集体的关爱和温暖。通过仔细观察，我发现他特别喜欢上音乐课，就买来一把口琴送给他，一有空就教他吹奏口琴。在音乐课堂的行进之旅中，我将生成性评价作为激发学生潜能的“动力之源”，为他颁发“音乐之星”“创造之星”“小演奏家”等奖章，或抚摸他的头，拍拍他的肩膀，给他一个赞许的眼神，甚至给他一个大大的拥抱，让他从中体会到成功的快乐，不断强化那种美妙的感觉，在尊重、认可、愉悦的氛围中，情不自禁地随音乐放声歌唱、倾心聆听、刻苦练习，产生积极乐观的情感，踏上充满灵动、触及心灵的音乐之旅，激发他阳光向上和追求理想的信心！

同时，我鼓励他参加学校的口琴队，并在学习、生活等各方面关心、帮助、支持他。真挚的情、火热的心、终于使他的脸上露出了灿烂的笑容。他渐渐地转变了，每次排练时总是第一个到音乐教室，打扫卫生，擦凳子，给同学们倒水，和同学们一起练习吹奏口琴。经过我和同学们的悉心辅导与他个人持之以恒地练习，他的吹奏水平得到极大的提高。在艺术节口琴合奏表演中，他不负众望，担任领奏，为班级争得了荣誉，受到了大家的尊重。

在口琴上的成功，使他树立了自信，并把这种学习热情迁移到其他学科，各门功课齐头并进，成绩不断提高。从他坚定的眼神中，绽放的笑容里，我看到了自信、积极、乐观、向上的少年风姿，相信他会像雄鹰那样在知识的蓝天上，带着崇高的理想展翅翱翔。