教育部检测显示，我国中小学生的体质呈连续下降趋势。学生体质下降与目前学校体育课的开展是否有一定联系呢？近日，记者对我市部分学校体育课开展情况进行了调查。

调查显示，我市半数以上的学校能够确保国家教育部要求的每周4节体育课，而部分学校一周只有2节。更让人忧心的是，部分学校开展的体育课十分单调。一些学生表示，体育课虽然有，但有时只是做做热身运动就解散了，根本没有达到锻炼的目的。一名学生接受采访时表示：“我没有喜欢的体育运动，因为都没尝试过，所以也不知道自己的兴趣在哪儿。”

调查发现，当前我市很多学校在体育课的教学中采用“放羊式”的教学方法，学校漠视了学生活泼开朗的天性和学生的个性发展需求，致使学生在体育课中没有得到应有的锻炼。

如何让学生爱上体育课？学校该怎样开展体育课才能让学生得到有效的锻炼？对此，卫东区五条路小学的教师们展开了讨论。

教科研主任吴素敏：增加学生喜欢的项目

随着社会的不断发展，经济条件的不断提高，加上独生子女的特殊性，“胖孩”越来越多，现在孩子们的体质越来越差。这就给学校体育课提出了新的要求，如何在这样的环境下上好体育课，让同学们感兴趣，又能真正地提高学生的体质。其实爱玩是孩子的天性，学生喜欢上体育课的人数远远超过其他学科，但是由于制度不完善及体育老师害怕体育课上出问题，体育课往往以“放羊”为主。我个人认为如果体育教师在体育课上能够选择孩子们喜欢的项目，让孩子们掌握体育的基本知识、技术、技能，既能保证体育课的安全，又能锻炼孩子的体质，还能让孩子掌握一些体育运动的技巧，又能选拔出体育方面优秀的人才，可谓一举几得的好事，这就需要加强体育教师的专业学习和培训。

教师代表姚蕾：不能让体育课成为休闲课

要上一堂好的体育课，我认为自然应是学生尽情运动，课上生龙活虎，并伴有对下一节课的渴望。活动的样式多样化，活动空间扩大，活动时间增多，活动的内容丰富多彩。但是必须坚持让同学们动起来，必须保证孩子们在阳光下，到操场上，到大自然中去锻炼。应时刻铭记体育的主要功能，决不能把体育课上成休闲课。

体育老师庞炎军：体育教师要转变角色

有哪个小学生不爱上体育课？小学生精力充沛，天生爱动，这也是体育课成为小学生最受欢迎的课程的原因。但一些学校可能因为这样那样的原因，体育课时间不但得不到保证，而且形式和内容也很单调。如何才能避免体育课流于形式？我认为，首先学校领导要加强认识，重视体育课，不断提高体育教师的业务素质和业务能力。其次，继续升华教材改革，不断改善教学条件。最主要的是，体育教师要转变角色，融入学生中去，与学生一块游戏、一块活动，营造充满童趣和愉悦的课堂氛围，激发学生的兴趣和热情，让学生真正爱上体育课。

（李京晶）