本报讯 （记者张鸿雨）3月11日下午，在厦门大学举行的2023年河南省基础教育教研部门负责人高级研修班上，县教体局教研室主任王晓燕代表平顶山市作了题为《构建“二三五”教研体系 推动城乡教育均衡发展——郏县县域教研工作的探索及实践》典型发言。

此次活动由河南省基础教育课程与教学发展中心主办，来自省直有关部门和全省各地市、直管县（市）的160名基础教育教研部门负责人参加研修培训和县域教研论坛，郏县作为全省7个县市代表之一作典型发言。

会上，王晓燕从聚焦教师素养、教学质量双提升、构建三级教研体系、拓宽五种教研渠道、全面激发教育活力等方面进行详细阐述，与会人员纷纷点赞。

自“双减”政策实施以来，县教体局出台教师素养提升评价方案，改革评价机制，强化教师在提升教育质量中的主体地位，以提高教师素质为抓手，以激励教师专业发展为导向，拓宽教师发展渠道，实现教师增能、学生减负，营造风清气正、创优争先的教书育人环境。同时，畅通教研网络，制定郏县中小学教研科研实施方案，以教研为途径、以课改为突破口、以高效课堂为主阵地，普惠优质网络教育资源，积极构建县、区域、乡（校）三级联动全方位立体式教研体系，促进全县中小学教师教学思想和课堂教学方式的更新，营造县域教研新生态。以学科素养测评为抓手，由首届的“普及+提高”、第二届“双减+特长”到第三届的“多元+融合”，关注学生核心素养发展，本着“全域协调、一体发展”思路，推动县域城乡教育优质均衡发展。

教研改革方面的持续推进，扎实推动了教育教学质量稳步提升。据介绍，郏县连续5年获“市长基础教育质量奖”，多次获评“市教育科研工作先进单位”“市基础教育教研工作先进单位”“河南省基础教育质量示范县”。