9月7日上午,在湛河区沁园小学,任清媛的书桌上放着课本及《画说汉字》等书,电脑显示屏上是正在制作的课件,图文并茂十分吸引人。“当了多年的小学老师,讲课时我会融入一些新知识,让孩子们喜欢上语文课。”她说。
今年42岁的任清媛常年担任语文老师,从教22年来,她先后获得鹰城最美教师、市教学标兵等多项荣誉。
微课不“微” 不问收获
2020年初新冠肺炎疫情暴发后,任清媛积极加入区教研室组建的小学语文微课录制团队,承担录制一年级语文十四节微课的任务。
“录微课最无奈的是周围邻居家的切菜声、洗衣服声、音乐声、窗外小鸟欢快的叫声以及各种突发状况,这是无法控制的,只能停下来,等安静了再开始。”任清媛说,短短几分钟的视频,为了达到最好的效果,她经常是录了一遍又一遍,往往要花上几个小时录制,把自己关在书房熬通宵是常有的事。
由于每天备课、制作课件,一坐就是十多个小时,在录微课的第三天中午,她的脊椎病老毛病就犯了,突发眩晕差点栽倒在地板上,幸亏儿子发现及时,把她扶到床上休息。为了不影响学生上课,待疼痛缓解后,任清媛就又开始了工作。
因材施教 智慧管理
“每个学生都是天才,都有自己独特的闪光点。要让孩子的这些闪光点不被埋没和忽视,身为班主任,就应该拥有一双善于发现的眼睛。”任清媛口言之并力行之。
班里有个男孩儿,迟到是家常便饭。任清媛激励他:“只要你努力,这点问题肯定能克服。老师给你半个月的时间,第一个星期你可以比其他同学晚到十分钟,第二个星期晚到五分钟,第三个星期你就和其他同学同样的时间到校,你觉得行吗?”结果,不到一个星期,这个孩子就基本不迟到了,任清媛“趁热打铁”——在班里大力表扬了他,还把他评为班级之星,从此,这个孩子上学再没迟到过,学习成绩稳步提高。
为了让学生都能充分发挥自我优势,任清媛动员全体同学参与设计班旗、班徽、班服、班歌、班报等活动,一起布置班里的励志横幅、书架和卫生角,让教室的每一个角落、每一个物件都能展示学生的独特风采。
化爱为教 润物无声
2020年9月,任清媛到辖区高楼小学交流轮岗,这让她体会到了农村教师的不易,也让她暗下决心:要尽自己最大的努力教好这群天真可爱的孩子。
班里有个小男孩,语文成绩非常不理想。通过家访,任清媛了解到,孩子的父亲常年外出打工,初中都未毕业的妈妈管教方法简单粗暴。随后,任清媛跟小男孩的妈妈沟通,帮助她转变教育孩子的方式,同时把这个孩子调到了教室正中间的位置,课后经常给他辅导功课,有时一个知识点就要反复讲七八遍。功夫不负有心人,慢慢地,男孩不会的知识点逐渐减少,成绩逐渐提高,当年期末测试中语文取得了93.5分的好成绩。
“这个孩子的变化之大让我至今记忆犹深。”任清媛说,关爱能唤起孩子的自信心,而自信心又是驱动孩子前进的动力,“作为老师,我愿用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的可能,扶好孩子们走好人生路。”
(本报记者 孙聪利 通讯员 李向平)