9月7日上午，在湛河区沁园小学，任清媛的书桌上放着课本及《画说汉字》等书，电脑显示屏上是正在制作的课件，图文并茂十分吸引人。“当了多年的小学老师，讲课时我会融入一些新知识，让孩子们喜欢上语文课。”她说。

今年42岁的任清媛常年担任语文老师，从教22年来，她先后获得鹰城最美教师、市教学标兵等多项荣誉。

微课不“微” 不问收获

2020年初新冠肺炎疫情暴发后，任清媛积极加入区教研室组建的小学语文微课录制团队，承担录制一年级语文十四节微课的任务。

“录微课最无奈的是周围邻居家的切菜声、洗衣服声、音乐声、窗外小鸟欢快的叫声以及各种突发状况，这是无法控制的，只能停下来，等安静了再开始。”任清媛说，短短几分钟的视频，为了达到最好的效果，她经常是录了一遍又一遍，往往要花上几个小时录制，把自己关在书房熬通宵是常有的事。

由于每天备课、制作课件，一坐就是十多个小时，在录微课的第三天中午，她的脊椎病老毛病就犯了，突发眩晕差点栽倒在地板上，幸亏儿子发现及时，把她扶到床上休息。为了不影响学生上课，待疼痛缓解后，任清媛就又开始了工作。

因材施教 智慧管理

“每个学生都是天才，都有自己独特的闪光点。要让孩子的这些闪光点不被埋没和忽视，身为班主任，就应该拥有一双善于发现的眼睛。”任清媛口言之并力行之。

班里有个男孩儿，迟到是家常便饭。任清媛激励他：“只要你努力，这点问题肯定能克服。老师给你半个月的时间，第一个星期你可以比其他同学晚到十分钟，第二个星期晚到五分钟，第三个星期你就和其他同学同样的时间到校，你觉得行吗？”结果，不到一个星期，这个孩子就基本不迟到了，任清媛“趁热打铁”——在班里大力表扬了他，还把他评为班级之星，从此，这个孩子上学再没迟到过，学习成绩稳步提高。

为了让学生都能充分发挥自我优势，任清媛动员全体同学参与设计班旗、班徽、班服、班歌、班报等活动，一起布置班里的励志横幅、书架和卫生角，让教室的每一个角落、每一个物件都能展示学生的独特风采。

化爱为教 润物无声

2020年9月，任清媛到辖区高楼小学交流轮岗，这让她体会到了农村教师的不易，也让她暗下决心：要尽自己最大的努力教好这群天真可爱的孩子。

班里有个小男孩，语文成绩非常不理想。通过家访，任清媛了解到，孩子的父亲常年外出打工，初中都未毕业的妈妈管教方法简单粗暴。随后，任清媛跟小男孩的妈妈沟通，帮助她转变教育孩子的方式，同时把这个孩子调到了教室正中间的位置，课后经常给他辅导功课，有时一个知识点就要反复讲七八遍。功夫不负有心人，慢慢地，男孩不会的知识点逐渐减少，成绩逐渐提高，当年期末测试中语文取得了93.5分的好成绩。

“这个孩子的变化之大让我至今记忆犹深。”任清媛说，关爱能唤起孩子的自信心，而自信心又是驱动孩子前进的动力，“作为老师，我愿用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的可能，扶好孩子们走好人生路。”

（本报记者 孙聪利 通讯员 李向平）