□段伸眉

1998年，我60岁，从平顶山一高退休。正在人生转折之时，正值风烛残年之际，一场车祸夺去我26岁儿子的生命，活活剜去了我的心。我陷入了痛苦的深渊，以泪洗面，万念俱灰。我的生命在悬崖上摆动，我的生活掉进了无底黑洞。我的学生知道噩耗之后，不但到殡仪馆为儿子送行，而且天天劝慰我热爱生活、珍惜人生。他们用自己的心和情把我拉出绝境，送我这个垂暮之人踏上新征程——到一所民办高中任职。

原认为民办学校的学生是“双差生”，但实践证明我错了。这些学生个个通情达理，人人勤奋好学，他们用自己的言行给我带来了幸福和快乐，装扮着我夕阳的色彩、晚霞的绚丽。

我每周有七八节课，备好课后，我像演员盼着舞台，又像种子急于发芽，等待铃声响起；而学生们则为我拿书包教案，挎着我的胳膊，扶我走上三楼教室。凡是我的课，黑板光亮，桌椅如洗，茶杯飘香。课堂上思考深沉，发言热烈，背诵准确，联想丰富。下课后，有的学生从我的书包里抢走报纸杂志，有的学生送我下楼，直到我坐到办公桌前才离去。

冬天晚自习后，女同学为我打好热水，铺好床被，放好暖水袋，待我洗漱完毕才离去；早晨又来扶我下楼打饭用餐，再扶我上楼到教学楼、办公室。夏日晚自习后，她们帮我洗衣刷鞋，点上蚊香，掖好蚊帐，千叮咛万嘱咐才离去。我在学生们眼里是老人？是小孩？连我自己也不知道，他们如此关照我、帮助我，我能不幸福吗？

我们这个班，不论男生、女生，老实的、调皮的，个个敬我、爱我，没有一个和我顶过嘴，没有一个和我高声说过话。我也更爱他们，亲他们。我经常送给他们报纸杂志，还用自己的钱给他们买复习资料，包括语文以外的“大综合”和其他学校的考试题。他们的作文和考卷上，我都要写下批语，肯定成绩，指出不足。每次评讲都涉及每个学生的优点，哪怕他们有一点点进步，我都由衷地高兴。有时他们明明进步了，可在考卷上仍写着：“对不起，让老师失望了。”我改卷后写上：“小乖乖真虚心。我太高兴了，吻你。”有的同学写好作文后，还附上一句话：“上文不好，又写一篇，给老师添麻烦了。”我批改后就又写上：“孩子，别客气，我非常爱改你的作文，多多益善。”

记得有个同学写了一本诗歌，让我修改，其中有一首《夜游》中写道：“无数的孤独，在缠绕我/我悲伤，我寂寞。”我在他的本子上写道：“诗作已读，才华横溢。孩子，我是你的朋友和母亲，无论何时何地，我的影子都伴随着你，我们一起挽清风同游，诵明月诗篇，我们一起顶风冒雨，昂首前行。你不会孤独，有我在，有同学们在。”他看了批语，拉住我的手，感动得说不出话。此时，他愉快，我高兴；和学生交流，使我幸福无比。我的教学得到了学生的赞许和肯定，我播种的知识也有了效果和收获。他们学业的进步、灵魂的成长，使我的幸福感油然而生。

我的节假日生活又是一个个惊喜的镜头。那些走上工作岗位的学生，那些当了父母、当了爷爷奶奶的学生，每逢过年过节，都大包小包、拖儿带女来看我，我的衣物、鞋袜大多由学生供给，蛋、奶成年累月不断，我没有花过一分钱。邻居们羡慕地说：“人家段老师真幸福，学生咋对她恁好！”学校门卫见了我都竖起大拇指。

学生们在不同的岗位上取得了各种各样的成绩，那本是他们奋斗的成果，可往往分一份给我享受。比如年仅40岁的刘肖同学已出版了4大本著作，每本都先寄给我看，并在后记中写道：“感谢我的语文老师段伸眉，在高中时期给了我那么多的欣赏和鼓励，让我在文学的字里行间发现了无限的乐趣。”实际上，他出于蓝而胜于蓝，远远走在我的前头。看到学生们的成长、成绩，我咋能不自豪、不幸福呢？我的幸福源于学生对我的尊重，对我的关心和帮助。俗话说：母以子贵，师以生贵。学生们个个有出息了，我只跟着沾光。

前几年，500多名学生为我举行了从教40周年纪念活动。他们为我化妆，让我亭亭玉立；他们让我上电视，使我风光无限；他们写《人间自有真情在》，称我是他们的老师、朋友、母亲，让我热泪盈眶；他们编辑《难忘的纪念》表达对我的深沉眷恋，使我心潮澎湃；出版精美画册《最美夕阳红》记载难忘岁月，我似乎又回到了当年的讲台。近期，他们又送精致条幅一帧，上书“天保九如”，为我祈福。这是学生们一往情深地奉送于我哪！在他们的感染下，我写了《欣慰的纪念》发表在报刊，以答谢其赤子之心！

我是平顶山市技术拔尖人才、河南省特级教师、全国“五一”劳动奖章获得者、全国教育系统劳动模范……这些光环和荣誉统统归功于我的学生，没有他们，我将一无所成，空怀壮志。

如果学生是大山，我就是泉水，没有大山，泉水将无处喷涌；如果学生是大海，我就是舟船，没有大海，舟船将无法航行；如果学生是氧气，我就是蜡烛，没有氧气，蜡烛将不会燃烧。学生是我的希望，学生是我的支柱，学生是我幸福的源泉。在这里，我向我所有的学生从心底里道一声：谢谢！谢谢你们！是你们让我体会到了当老师的幸福！