第A07版:教育
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3上一篇  下一篇4 2018年8月7日 放大 缩小 默认        

严抓细管创新教学 培养专业技能人才
——记平顶山职业技术学院财经系
 

近日,从苏州跨境电商工业园考察回来,平顶山职业技术学院财经系主任翟新芳一边感慨跨境电商发展势头之迅猛,一边开始思考会计专业人才培养的课程体系要如何紧跟人才市场需求,需要做哪些调整,以便培养更受用人单位欢迎的实用型专业人才。

2016年12月,平顶山职业技术学院成立财经系。不足两年时间,该系便发展壮大起来,无论是教学管理还是育人质量,都取得了令人瞩目的成绩。

严抓细管,浓郁学风逐渐形成

走进该学院财经系教室,挂在桌子上的一排排手机袋特别吸引眼球。上课前,学生自觉地把手机放进袋内,形成无手机课堂,这是该系施行的管理举措,成效显著。没人迟到旷课,上课没人说话、玩手机,早已成为该系学生的特点。

翟新芳说,财经系依据该学院规定制定了一套更具操作性的学生管理制度和教学管理制度,严格实施,并采用定时检查与不定时抽查相结合的方式,及时发现问题,严肃查处,在保证正常教学秩序的同时也消除了安全隐患。另外,用查课制度监督教师上课情况,用卫生制度确保校园干净整洁。通过持续坚持,财经系已经形成了“纪律严明,团结进取”的系风。

翟新芳说,推行无手机课堂对于一部分愿意学习但缺乏自我约束力的学生是有效的,但是对教师授课内容和形式不感兴趣的学生可能效果不大。“我们需要做的是,除了加强对学生的监督管理外,还要让任课老师的课讲得足够精彩,从而吸引学生的注意力,只有做到内外兼修,效果才会更好。”为此,该系通过师徒结对、互听互评课堂等举措,促进青年教师快速成长;通过狠抓教研等举措,促进教学质量不断攀升,激发学生的学习兴趣,逐渐形成了“爱学乐学、勤奋严谨”的学风。

创新教学,提升学生专业技能

专业建设的核心是课程体系建设。面对五年制大专、普专层次的学生,该系分别确定了不同的课程体系。五年制大专课程设置突出技能加实训,既考虑到学生的接受能力,又使学生所学知识更细更深。普专学生则侧重于夯实理论基础,适当加入技能学习,保留综合实训课程,以利于学生进一步考取助理会计师和中级会计师职称。

“凡是技能竞赛成绩特别优秀的学校,必定非常重视日常技能训练,只有学生普遍的技能水平提高,才能培养出高水准的参赛选手。”翟新芳说,财经系建立了会计专业技能等级认定制度,印发考核手册,定期组织考核测试,对每个学生的专业技能水平确定等级,与毕业证发放、评先评优、量化考核等挂钩。这样一来,学生高度重视技能学习,每天自觉练习专业技能,由此夯实了基本功。

以赛促教,推动学生历练成长

去年以来,该系收银实训室和沙盘实训室先后投入使用,完成了畅捷通竞赛平台的升级,在新校区两个机房安装了相关的教学软件,目前新校区财会综合实训室即将投入使用。

“硬件和软件设施的完善,为顺利开展教学和强化技能提供了坚实的保证。”翟新芳说,该系探索出“以技能大赛为引领、以技能教学为核心”的实践性教学新模式。平时,老师和学生按照技能大赛的项目要求以赛促教、以赛促学、教赛结合。

该系教师非常重视技能竞赛,经常组织学生举办书写、点钞、传票算等比赛,营造浓厚的学习氛围。该系教师积极参与竞赛辅导,晚自习还安排学生干部去训练场地考勤、测试、记录成绩。通过全员参赛,不仅选拔出了优秀选手,还提升了全体学生的专业技能。

一分耕耘,一分收获。在今年全市技能竞赛中,该系学生获得1个一等奖、4个二等奖。10月,该系学生高鹏军还将代表我市参加省技能竞赛。

(本报记者 邢晓蕊)

 
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