近日，一些细心的家长发现，我市一年级的语文教材已经发生了变化，这本由教育部直接组织编写的教材由以前的先学拼音变成了现在的先学汉字，同时，古诗文的篇幅也明显增加了。

家长、老师青睐新教材

市民王女士的儿子今年是一年级的小学生了。开学后，她发现儿子的语文课本和以前的相比发生了很大的变化。“以前都是先学拼音，现在先学‘天地人’这样的课文，有些语句感觉挺押韵，读起来朗朗上口。”

体育路小学一年级教师张雅娟参加了新版语文教材的培训。她说，新版语文教材对于一年级的学生来说，先识字后学拼音，降低了孩子的入学难度，缓解幼升小入学焦虑。她认为拼音只是识字的工具，是学习普通话的工具，先学拼音并非铁律，新版教材归还了汉语拼音的本来面目，并且新版课本配图精美活泼，配图面积远大于文字。

新程街小学一年级教师隋红宇说，她很喜欢改版后的一年级语文教材。新教材重视传统文化教学，深入挖掘经典、古典名著，古诗文124篇，比原来增加55篇，让学生从小就能接受古诗文的熏陶，认识到汉语之美、诗词之美。

新教材有四大变化

今年9月初新学期使用的语文教材呈现以下四大变化：

古诗文篇幅增加。隋红宇说，小学一年级开始就有古诗文。体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重。

先识字再学拼音。张雅娟说，语文教材改版以前，小学新生在语文课上第一大拦路虎便是拼音。与旧版教材相比，新版教材最大的不同在于学习拼音和识字的先后顺序。新版教材目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。也就是说，新版教材是先让学生认识一部分字，再学习拼音。

识字量减少。隋红宇说，一年级语文新教材的识字量比旧版教材减少了100个，由原来的400个减到300个。在识字的第一课，首先要小学生学会的六个字是：天、地、人、你、我、他。这些汉字通俗易懂。甚至有的学生在幼儿园时读到的幼儿读物里就有这些字。而且这300个生字，要求学生写出来的只有100个，其他的200个汉字认识就行。

重视口语表达。张雅娟说，新教材重视阅读教学，加强了课外阅读力度，关注语言积累。新版教材在每一模块的课文学习后，都有“口语交际”栏目。新教材把口语交际放在突出位置，教学目标明确，更有效地关注到孩子的口语交际需求。

（王红梅 邢晓蕊）