点评人

卫东区东环路小学

四（1）班语文老师兼班主任 韩晓花

9月1日B3版《放风筝》一文是一篇充满童趣的文章。小记者吴嘉禾讲述了自己和好朋友放风筝的故事。在广场上，小作者和两个好朋友从看风筝，到摩拳擦掌做准备、观察风向尝试放飞，再到终于放飞成功，放风筝的过程有条有理，写出了放风筝的心情和乐趣。本文词汇丰富，运用了微风习习、摩拳擦掌等四字词语，使文章语言充满魅力。

9月1日B4版《夏日的云》一文，小记者王柳麟在描写夏天的云时，采用了比喻、拟人等修辞手法，读起来生动有趣，也符合孩子对这个世界的认知。“夏天的白云像一个调皮的孩子，一会儿心情好，一会儿心情不好”，小作者把白云比喻成调皮的孩子，让读者立刻想象到了白云的性格。小作者把白云比作“可爱的小白兔、凶猛的老虎、调皮的小猴子”，让读者眼前立刻浮现出白云的形状。“突然，玩得正开心的云朵心情不好了”这个是拟人的修辞手法。文章结尾，小作者希望每天都能看到这样美丽、洁白、可爱的云，表达了小作者对云的喜爱之情。

9月1日B6版《电子书包》一文是一篇科幻想象作文，小记者樊晏辰想象力丰富，文章采用总—分—总的结构，语言朴素。小作者开篇点明主题：我想发明一款能减轻重量的电子书包，揭示文章主旨。接下来，文章的主体部分从书包的颜色会随着主人心情变色、书包的功能等方面介绍电子书包。文章首尾呼应，在向大家介绍了电子书包后，文章结尾点明了小作者对电子书包充满期待，这也是小作者对未来的美好愿望。 （王红梅 整理）

下期作文主题预告

我的老师

9月10日教师节，是属于老师的节日。在我们的成长过程中，离不开老师对我们的悉心教导。下期作文主题，就让我们来写一写我们的老师吧。

小记者们在写这个主题时，可以在脑海中回忆一下，你印象最深的是哪一位老师，为什么印象最深？按照内心的记忆和感受，把这个原因描绘清楚就可以了。比如什么时候，发生了什么事，对“我”的触动是什么？

喜欢绘画的小记者们也不要落后，快快拿起画笔画出你最喜欢的老师吧。 （王红梅）