点评人

市城乡一体化示范区公明路小学三（4）班语文老师兼班主任：贾向月

3月3日B5版《我爱春天》一文，小记者程熙童采用“总-分-总”的结构，抓住春天的特征，对春天美景进行了全方位的描写，语言优美、行文流畅。开头引用诗句，巧妙地概括了春天的诗意盎然、引人入胜，接着对湖边的柳树、桃花进行描写，“嫩嫩的、绿绿的新芽”，用词准确，可以看出小作者留心观察了。作者运用比喻的修辞手法，将柳枝比作少女的秀发，生动形象地写出了柳枝的纤细以及动态美。作者在描写景物的同时，又以诙谐幽默的语言“想问梅花，为什么不能晚点绽开，和桃花做朋友呢”。发问，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，使习作更生动、更真实。在写乡间的小路时，小作者把看到的、闻到的、听到的一切关于春天的美好事物写了进去，将春天的美写得有声有色，充满了生机。结尾段使用排比的修辞手法，首尾呼应，再次写出了春天的美，充分抒发了作者对春天美景以及大自然的热爱和赞美之情，使习作和春天一样生动而美好，使读者也觉得言有尽而意无穷。

3月3日B6版《那一刻，我长大了》一文，叙事集中，不蔓不枝，语言朴实流畅、情感真挚感人。小记者于美怡以自己的心理变化为线索，用细腻的文笔记录了自己成长的瞬间。从小时候为寻求妈妈的关注而无理取闹的沾沾自喜，到上小学时不忍心打扰妈妈工作的理解和心疼，小作者的这个心理变化过程其实就是她的成长瞬间。小作者抓住了人物的神态、语言、心理等细节描写将寻常情节及人物形象刻画得细致入微，如“看着妈妈上扬的嘴角、微笑的脸庞以及眼角的皱纹和两鬓的几丝白发”，我们仿佛看到了小作者慈爱又辛苦的妈妈。文章字字不提爱、句句都是爱，如“我默默地看书、写字，害怕笔尖摩擦作业本的声音干扰到妈妈。”“我不由一阵心酸，眼睛不禁湿润了……”字里行间流露出我对妈妈的爱。爱是一种神奇的力量，懂得爱和关心也是一种成长，这就是成长的意义。文章以“那一刻，我长大了”结尾，点明了中心，深化了文章主旨，写出了这一切突如其来又无比真切，这样的成长瞬间让人眼眶湿润，意蕴深远。

下期作文主题预告

美丽的家乡

天气越来越暖，春天的色彩越来越美丽，我们的家乡也越来越美丽。下期的作文，我们一起来关注“美丽的家乡”这个主题吧。

写个主题时，小记者可以采用“总-分-总”的方式来写，列一个简单的提纲，春天的家乡美在哪里，例如，春天的家乡美在水，小记者可以带领我们游览白龟湖的美景；美在山，小记者可以带领走近山间的景色；美在花，小记者可以为我们介绍桃李的芬芳等。

当然，小记者也可以从其他角度来写美丽的家乡这个主题。喜欢绘画的小记者也不要错过这个主题，希望早日见到你的作品。 （王红梅）