□本报记者 李霞 文/图

党的二十大报告提到2035年我国发展的总体目标时，有“进入创新型国家前列”的表述。在全国各行各业加快实施创新驱动发展战略的同时，不少孩子怀着美好的梦想，通过各种“新、奇、特”的小发明小创造，不断影响着身边的人，进而改变着我们的生活。

我市10岁小学生马浩睿，就是这样一个脑袋中装满奇思妙想的孩子。

爱“搞破坏”的孩子

马浩睿家住新华区曙光街街道凌云社区，新程街小学四年级学生。

用手在文具盒表面轻轻一划，盒盖就像被施了魔法一样自动打开，从盒内取出钢笔后，盒盖又自动合上。11月14日上午，马浩睿饶有兴趣地向记者演示了他的小发明“智能文具盒”。

“我有一个非常漂亮的金属文具盒，但每次打开和关闭它时都很费力，有时候不小心用力过猛，铅笔、橡皮还会撒落一地。我就想，能不能设计一个文具盒，只要我的手在它表面轻轻一划，它就能自动打开？”提起设计这款小发明的初衷，马浩睿显得很兴奋。

“那时他才上小学二年级，我们都没有想到他这个小发明能在省里的创新活动中获奖，后来更是申请了专利。”马浩睿的爸爸马力说，第一件小发明的成功给了儿子极大的鼓励，从那以后，他更加痴迷小发明小创造了。

马力是位机器人创客爱好者。在他看来，兴趣是最好的老师。受他的影响，马浩睿的动手能力很强，尤其喜欢“拆家”：为弄清机械运行原理，家中的电动玩具常常被他拆得“七零八落”，有的还能重新装好，有的干脆成了一堆废品。上小学后，他又盯上了家中的洗衣机、电脑和摩托车等“大物件”。家人常开玩笑说他“搞破坏”，他乐此不疲，愈挫愈勇，经常缠着爸爸一起在家做小制作和小实验，比如用小电珠制作电池测电器、用废旧小齿轮制作升降机等。近两年，他又开始通过上机器人科技课、阅读专业书籍、观看网上“大神”分享视频教程学习编程。

“小发明家”志气大

因为爱动手爱思考，马浩睿的脑袋中装满了奇思妙想。一次，他和爸爸在河边散步，看到河中的船只能朝前或者朝后行驶，联想到自己的机甲大师玩具。“既然‘机甲大师’可以在地上向任意方向行走，那么能不能设计一艘可以在水中任意转向航行的船呢？”

在爸爸的帮助下，马浩睿从设计图纸开始，研究电路、编写程序、组合零件，最终研究出了一套特殊结构的轮桨，成功创造出一艘能360度自由航行的小发明——麦轮船。目前，他正准备为这个小发明申请国家发明专利。

当火灾或地震等意外情况发生时，人们可按动教学楼一侧的紧急呼叫器报警，操场四周的自动小路灯夜晚能发光，白天时则自动熄灭。老师在课堂上倡议节约用电，他利用废旧纸盒、旧瓶盖等设计出科技小制作——“智能校园”项目，夺得第二十届河南省青少年机器人竞赛机器人创意比赛（C类）二等奖。

“每个小发明小制作的创作过程都挺辛苦，比如麦轮船，为了让它实现自由转向，需要将4个轮桨的桨叶与轴心呈45度角排列，不仅要设计控制这4个轮桨转向和速度的程序，还要制作出来不断调试。”马浩睿说，但成功的喜悦又让他感到兴奋。“我要设计、制作出真正有科学意义的物品，服务并改变每个人的生活。”

“儿子是个小话痨，总是不停地和我们分享他的新发现。”马浩睿的妈妈说。她很欣慰儿子在小学阶段就找到了自己的兴趣点并乐于钻研。