文┃光明

近日，河北定州文昌中学要求，高一新生入学女生发型标准“发不搭肩、短刘海”。很快，当地教育局声明称，第一时间对学校行为进行了纠正，学校表示立即整改，不再就学生发型做统一要求。

在学生的头发管理上大做文章，这所学校不是第一个，相信也不是最后一个。这种行为几乎成了不少学校的本能，进校门就先给学生来个下马威，身体发肤、衣裳冠冕，都在校方的全盘掌握之内，学生不得造次。

学校有些管理措施，可能自己觉得有助于“搞好成绩”。不过最好拿出点实证精神，证明这样一来成绩就能搞上去。不能张口就来、大笔一挥就在规则上补上一条。

通观这些管理规定，充斥着各类“不得”“不许”“不要”“不能”。有人在网上征集奇葩校规，云集了诸如“垃圾桶不能有垃圾”“不能带饭回寝室”“必须穿全白的鞋”“牙膏牙刷统一朝向”等。不知道有没有哪个学校可以讲讲，这些和“搞好成绩”有什么关系？

道理也不用多说，这些奇葩校规早已是社会新闻的富矿，隔三岔五就蹿上热搜。关于学生的个性成长、人格养成、学会适应信息时代生存，关于学校的规则意识、人性化管理、别做个法盲，人们嘴皮子都磨破了，但学校似乎都是油盐不进：我就这样，怎么了？

既然这样，是不是可以考虑给学校出个“不得”清单？比如统一要求学校，不得出台“垃圾桶内不得有垃圾”的规定，不得要求“男女生距离不得小于50厘米”，不得要求“学生不得带牛奶进校园”……把这些都条条列清楚，学校统一参照执行就可以了，别再异想天开，也免得舆论左支右绌、疲于奔命。以“不得”来治“不得”，或许才能起到效果。

当然，这终归是种设想。对学校，其实要求其做到一点就够了：作为教书育人的地方，多读些书、多懂点法、多讲些理，做到这些，大部分问题也就解决了。