点评人：新华区春晖路小学三（2）班老师 罗文智

4月1日B4版《抢救“小菜园”》一文， 小记者李泽辰开篇以“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”的歌词引入，带出了校园里的小雷锋，一下子就能吸引读者的眼球，让人不由自主地想继续读下去。文章语言优美动人、用词准确，善于抓住人物的特点进行具体描绘，事例叙述得生动具体。细节描写更是让人物形象立体起来。结尾再次照应开头，希望“这文明又温暖的花朵在校园时时盛开”，深化了主题，点明了中心。

4月1日B5版《享受春天》是一篇二年级学生的作文， 文字不多，但抓住了春天的特点。小记者王艺涵开篇点题，“春回大地，万物复苏”几个字点出了作文的季节，带领大家跟着她的脚步一起去寻找春天，勾画了一幅幅生机勃勃的春景图。文章语言优美动人，比喻和拟人的恰当运用，增强了语言的表现力，为文章平添了美感。

4月1日B7版《最是脚步暖人心》是一篇现代诗歌，小记者张涵语通过自己的感受，写下了3个人的脚步，同时这3个人的脚步也代表着3类人。这3个人的脚步各有特点，一个轻，一个急，一个重。妈妈的脚步是轻的，为全家人准备好温暖的衣服和香喷喷的饭菜。老师的脚步是急的，给孩子们送来知识和希望。爸爸的脚步是重的，那脚步里有爸爸的责任。小记者通过质朴的语言，赞美了这3类人在平凡中的伟大。

（王红梅 整理）

下周主题预告

我爱我的家乡

看到这个主题，小记者们第一时间肯定在想：我的家乡是最好的，我的家乡的一切我都喜欢。

究竟应该怎么写家乡呢？小记者们可以开阔思路，好好地想一想。比如，可以通过描绘家乡美丽的四季，来表现对家乡的喜爱；也可以抓住家乡的几个特点来写，比如春天的花、夏天的知了等。如果让你作为咱们鹰城的小导游，你想为外地朋友介绍家乡的哪些名胜古迹呢？

写这个主题时，小记者们不一定非要拘泥于作文，大家也可以写一首小诗，把你对家乡的热爱表现出来。喜欢绘画的小记者可以拿起画笔，画一画你心中的家乡吧。 （王红梅）