饱满热情奉献给教育事业

张亚杰是卫东区五条路小学六（3）班的语文老师，从教10年来一直担任班主任工作。

张亚杰相信每一位学生都有自己的创造强项，要耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，她抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。张亚杰说，相信只要用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。

从教以来，她先后获得市级骨干教师、市级名师、区级教学能手等荣誉。（魏云菲）

用心耕耘 静待花开

周卫华是卫东区五条路小学四（8）班的语文老师兼班主任，从教以来先后获得市级教坛新秀、市级优秀小记者班主任、区级文明班主任等荣誉。

周卫华班里有名男生，上课经常发呆。课下周卫华就问他，该男生每次都能把自己发呆想的问题认真地说出来，虽然说大多与学习无关，但周卫华发现老师提的问题他都能认真对待。于是周卫华就坚持每天问他两个跟学习有关的问题，有时他回答不上来，周卫华告诉他可以下去想了之后再回答。慢慢地，这名学生习惯了这个小互动。周卫华说，就是这看似普通的一个小互动，却慢慢地激发了他的另一个潜能——写作，在每个单元留的作文里，他总能写出让人眼前一亮的文章。

周卫华说，教育是一个等待的过程，种子会慢慢地发芽，花儿会悄悄地开放，应该静静地等待。 （魏云菲）

做一个有温度的班主任

盛书辉是新华区新鹰小学六（1）班的数学老师兼班主任。

班上有一名非常喜欢唱歌的孩子，但有节音乐课后，音乐老师告诉盛书辉，这名学生上课不唱歌，好像没魂了一样。盛书辉放学后把他从路队上喊下来，心平气和地问他，上课为什么不唱歌，还在做小动作，是不是有什么烦心事？顿时，这名学生的泪哗哗往下掉，盛书辉安慰孩子一番后，了解到孩子是缺少父母关爱。盛书辉说，如果我们老师都能寻根问底，不盲目批评，走进孩子内心，孩子们会满怀信心地投入学习生活的！

从教20多年以来，她曾获得省级骨干教师、市级骨干教师、市级优秀班主任等荣誉。 （魏云菲）

用心教育 用爱灌溉

谷洁是新华区新鹰小学三（2）班的语文老师兼班主任，从教以来曾被评为市级教学能手、市级优秀小记者班主任、在“校本研修月”中获优秀课例一等奖等荣誉。

在教学工作中，谷洁不断提高自身素质和教学水平，刻苦钻研教学，充分利用网络，联系自身教学实际，不断地探索，以“上好每一节课，教好每一个学生”为目的。课堂上，她创设情境，激发学生学习热情和内在动力，增强学生合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作研究中求索。谷洁善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。

谷洁说，用纪律去约束，用行动去证明，努力让孩子们成为阳光、积极、向上的人是她一直努力的目标。 （魏云菲）

教育是一生无悔的选择

邢艳芳是卫东区新华路小学二（6）班的数学老师兼班主任。

邢艳芳曾带的班级里有名学生，父母常年不在家，一直跟着爷爷奶奶生活。开学没多久，邢艳芳发现每天不写作业的有他，课堂上做练习时他也不动笔。有一天，发现他在课桌下面使劲挠手，看到一双被烫得不成样子的小手，邢艳芳心里一下子被刺痛了。此后，邢艳芳开始想办法接近他，经常利用课余时间开导他，发动班长和同学与他交朋友，让他感受到来自各方的爱。

邢艳芳说，作为班主任，关心爱护学生是她的天职。走近孩子，打通心灵，付出与收获一样快乐，教育是她这一生无悔的选择。 （魏云菲）

因为付出 所以幸福

李娜是新华区中心路小学四（3）班的语文老师，从教20多年并担任班主任工作。因为热爱教育事业，喜欢中华文化，尊重信任学生，课堂上寓教于乐，营造出轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，所以她深受学生的喜爱。

多读书能使人视野开阔、知识丰富，在日常教学中李娜注重培养学生多读书、读好书、读整本书的阅读习惯。李娜建议学生每天把有趣的事情用笔记录下来，形成自己的素材本。她采用多种教学方式，调动学生阅读的积极性和探索知识的好奇心，引导学生走进知识的大门。

她从教以来先后获得市级小记者班主任、市级优秀小记者班主任、区级优秀班主任等荣誉。 （魏云菲）

用放大镜看学生优点

韩国红是湛河区南环路小学一（3）班的语文老师，从教23年来一直担任班主任工作。

韩国红总是善于发现学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。她善于捕捉每个学生身上的闪光点，通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿，让其树立自信心，调动积极性。韩国红在班级管理中，力求管理方法灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。结合学校开展的各项活动，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能，寓教于乐。

韩国红说，教育不是夸夸其谈、浮光掠影，教育是一种良知的守望，要坚持一种操守，只有甘于宁静方能致远。 （魏云菲）

结合实际 创建良好学风

乔玲玲是新华区中心路小学一（3）班的语文老师兼班主任。

乔玲玲一直把思想工作作为班级工作的首要问题来抓，经常利用班会课对学生进行身心教育，充分利用课余时间和有关学生促膝谈心。她及时对学生进行针对性教育并在班内积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。

乔玲玲说，通过努力，能够确立班级的学习奋斗目标，培养正确舆论和良好的班风，促进学生之间的相互了解、相互关心，就可以建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。从教以来，她所带的班级班风正学风浓，班级成绩名列前茅，受到学生和校领导的一致好评，曾获市级优秀教师、区级优秀班主任等荣誉。 （魏云菲）

（本版图片均由老师本人提供）