近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见》（简称“双减”），引起了家长们广泛关注和讨论。

期待分层作业

作为一个三年级的学生家长，市民王女士一直关注着最新的教育动态。王女士说，7月25日晚，她通过报纸、手机、电视等途径了解了“双减”政策，她很支持。作为一个典型的“后进生”家长，她要做的就是接受事实。她也给孩子报过辅导班，但效果不佳。在家里，孩子一写作业就故意磨蹭，一点作业能写到晚上10点甚至十一二点，第二天早上顶着两只熊猫眼去上学。恶性循环的结果就是孩子的学习越来越差。看着孩子，她很怀念自己小时候的时光，那时候没有手机、没有电脑、没有辅导班，每天放学都会和小朋友疯玩：踢毽子、跳皮筋、跳房子，那些时光简单而快乐。她觉得与其这样天天熬夜，还不如让孩子写分层作业，巩固课堂基础知识，晚上10点前睡觉，每天放学后能够和小朋友多玩一会儿，骑骑自行车、跑跑跳跳，有个好体质，也许还可以反哺学习。

让学生挑选作业

对于“双减”的内容，市民巴先生最有感触的就是分层作业。巴先生说，他是80后，上初中时，有一段时间学习吃力，老师给他布置的就是分层作业。当时还觉得老师“歧视”他，现在想一想，幸亏老师给他布置了分层作业，帮他慢慢走出了那一段吃力的学习日子。但是对于自尊心强的学生来说，如果老师硬“分层”，可能有的学生会觉得伤自尊，如果能让孩子自己挑选分层作业，效果可能会更好一些。

休息比作业更重要

汪女士是一位二年级学生家长，同时也是一名小学老师。汪女士说，作为一名老师，她对“双减”政策比较关注，尤其是“双减”中学生作业这方面的规定。

她家孩子开学就上三年级了，平时写作业大概在一小时以内，临近考试写作业时间会再长一点儿。但作业量其实不大，跟孩子学习习惯和书写速度有关。如果孩子经过努力没有完成作业，也要让孩子就寝。在她看来，休息比完成作业更重要。休息不好，精力跟不上，学习效率更谈不上。她更在意孩子的睡眠时间，这点是她一直坚持的。课余时间里，她希望培养孩子的动手能力，比如绘画、手工、拼搭这类的技能学习。

作为家长，她对作业分层和弹性制度很赞成，认为对学生学习的积极性应该有帮助。接受能力欠缺的保证基础学习，程度好的能更进一步培优，但需要老师付出更多的时间和精力。

（王红梅）