近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见》(简称“双减”),引起了家长们广泛关注和讨论。
期待分层作业
作为一个三年级的学生家长,市民王女士一直关注着最新的教育动态。王女士说,7月25日晚,她通过报纸、手机、电视等途径了解了“双减”政策,她很支持。作为一个典型的“后进生”家长,她要做的就是接受事实。她也给孩子报过辅导班,但效果不佳。在家里,孩子一写作业就故意磨蹭,一点作业能写到晚上10点甚至十一二点,第二天早上顶着两只熊猫眼去上学。恶性循环的结果就是孩子的学习越来越差。看着孩子,她很怀念自己小时候的时光,那时候没有手机、没有电脑、没有辅导班,每天放学都会和小朋友疯玩:踢毽子、跳皮筋、跳房子,那些时光简单而快乐。她觉得与其这样天天熬夜,还不如让孩子写分层作业,巩固课堂基础知识,晚上10点前睡觉,每天放学后能够和小朋友多玩一会儿,骑骑自行车、跑跑跳跳,有个好体质,也许还可以反哺学习。
让学生挑选作业
对于“双减”的内容,市民巴先生最有感触的就是分层作业。巴先生说,他是80后,上初中时,有一段时间学习吃力,老师给他布置的就是分层作业。当时还觉得老师“歧视”他,现在想一想,幸亏老师给他布置了分层作业,帮他慢慢走出了那一段吃力的学习日子。但是对于自尊心强的学生来说,如果老师硬“分层”,可能有的学生会觉得伤自尊,如果能让孩子自己挑选分层作业,效果可能会更好一些。
休息比作业更重要
汪女士是一位二年级学生家长,同时也是一名小学老师。汪女士说,作为一名老师,她对“双减”政策比较关注,尤其是“双减”中学生作业这方面的规定。
她家孩子开学就上三年级了,平时写作业大概在一小时以内,临近考试写作业时间会再长一点儿。但作业量其实不大,跟孩子学习习惯和书写速度有关。如果孩子经过努力没有完成作业,也要让孩子就寝。在她看来,休息比完成作业更重要。休息不好,精力跟不上,学习效率更谈不上。她更在意孩子的睡眠时间,这点是她一直坚持的。课余时间里,她希望培养孩子的动手能力,比如绘画、手工、拼搭这类的技能学习。
作为家长,她对作业分层和弹性制度很赞成,认为对学生学习的积极性应该有帮助。接受能力欠缺的保证基础学习,程度好的能更进一步培优,但需要老师付出更多的时间和精力。
(王红梅)