第四十一期主题：春天的颜色

导师：卫东区雷锋小学四（2）班语文老师兼班主任 宋香棉

（全国新教育先进个人、省骨干教师、市优质课教师、市优秀教师、区最美教师）

细心观察 从生活中找素材

小记者们，春天的颜色是五彩缤纷的。今天，让我们一起乘坐春天号专列去寻找春天的颜色吧。

第一站：诗词里寻颜色

诗词是中华传统文化的瑰宝，其中不乏咏春的经典诗句。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……在这些耳熟能详的古诗词里，不仅有春天的颜色，更有春天的韵律。

快来找一找描写春天的诗词，让春天的色彩在你朗朗的诵读声中跳动起来吧！

在《春天的颜色》这篇文章里，引用描写春天的古诗词开篇，再以古诗词结尾，文章结构上既能首尾呼应，又能使文章很有诗韵内涵，更能彰显你的文笔高妙。小记者们，从现在开始，一日背一诗，对于你来说，不是难事哟！

第二站：五感里觅颜色

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山峰里。这里有红花呀，这里有绿草……”听！春天还在歌声里。

春天不仅可以听，还可以用眼睛看、用鼻子闻，甚至还可以调动味觉和触觉去感受。朱自清的《春》里，有这样的句子：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”那是只有春天的杨柳才能吹出来的风。“泥土气息、青草味儿、各种花香”，你看，通过味道也可以分辨春天的颜色。

在《春天的颜色》这篇文章里，充分调动你的五感去观察、去聆听、去触摸、去品尝、去闻嗅，你探寻到的春天定会更鲜亮、更明艳、更妩媚。

第三站：修辞里探颜色

如果说列车的第一站，是让我们养成“每日一诗”的积累习惯；第二站，是学会调动五感的观察方法；那么，第三站“修辞里探颜色”则是这篇文章的灵魂。

通过修辞才可以看见春天的颜色，比如“小草争先恐后地破土而出”这句话，大家似乎可以联想到刚刚破土而出的小草，青青的嫩嫩的……

小记者们，列车快到站了！聪明的你，一定会用你善于发现的眼睛，用你智慧的心灵，找到春天的颜色。

下期预告

第四十二期主题预告 春天的声音

导师：示范区湖光小学一（4）班语文老师兼班主任 张琳

春天也是有声音的，与其他季节不同，春天的声音也富有自己的特点。

春天的声音在天空里，不信，你听！燕子叽叽喳喳地从眼前掠过，带来了春天的消息。春天的声音在田野里，它是机器穿梭在田野间发出的轰鸣声，播下了希望的种子……小记者们，这个春天，让我们走出家门，一起寻觅春天的声音吧。

2021年，《鹰城校园》青草地版设计了“绘画家”栏目，增加了小记者绘画作品的刊登数量。喜欢绘画的小记者加油，期待早日在报纸上看到你的作品。 （王红梅）