导师：示范区翠林蓝湾小学六（2）班语文老师兼班主任 李娟

（曾获市级优秀教师、市级优秀班主任、市骨干教师、市教学能手等称号）

多角度描绘“好朋友”

春天到了，花草树木从睡梦中醒来，组成了一幅五彩斑斓的图画，你最喜欢哪一种植物呢？拿起手中的笔，把你的这位植物朋友介绍给大家吧！

观察有方法

从颜色、形状、姿态等方面进行观察。写作时也可以细致分解，比如写桃花，可以写一写未开的花苞、半开的桃花、全开的桃花等。

调动多感官进行观察。看一看植物的形状、颜色，摸一摸质感，听一听植物发出的声音，闻一闻或尝一尝味道等。

多角度进行观察。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们可以分别从远处、近处、正面、侧面等不同角度进行观察，可以描写植物的静态之美，还可以描写其动态之美，让其灵气逼人、富有活力。

叙述有顺序

习作不仅要言之有物，还要言之有序。此次习作建议使用的写作顺序有生长顺序和观察顺序。生长顺序就是按照植物生长的不同阶段进行描写。观察顺序就是按照由局部到整体或者由整体到局部，逐一描述植物的每个部位，先枝后叶、先花后果等。

为了把植物描述得更加清晰，我们往往将多种写作顺序交叉使用，比如写桃花，我们可以按照时间顺序先描写桃花从花骨朵到盛开的过程，再按观察顺序写一写桃花的花瓣、花蕊、颜色、气味，还可以由盛开的桃花联想到硕果累累，联想到桃花的使用价值等。

表达有技巧

如何才能把文章写得具体生动呢？除了细致观察积累素材外，我们还可以寻找一些行之有效的方法，来增强文章的语言表达效果。

巧用修辞。修辞手法的运用可以变抽象为具体，变无形为有形，增加语言的生动性和表现力。例如“荷叶挨挨挤挤，像一个碧绿的大圆盘。白色的荷花从这些大圆盘里面冒出来。”比喻、拟人等修辞手法的使用，让我们更加直观地感受到了荷花的亭亭玉立和卓然风姿，同时也使文章的语言更加生动有趣。

展开想象。写作文时不仅要描写观察到的现象，还要加入自己的思考和联想，这样不仅能把观察对象写清楚、写具体，还能升华文章。例如《荷花》一文，作者将自己想象成一朵荷花，在微风中翩翩起舞，与花鸟鱼虫说悄悄话。这种写法不仅增强了文章的趣味性，也将作者对荷花的喜爱之情巧妙地表达出来。

相信只要做到这些，你笔下的植物一定会栩栩如生！

下期预告

第四十一期主题预告 春天的颜色

导师：卫东区雷锋小学四（2）班语文老师兼班主任 宋香棉

春天来了，这是一个仅仅用美丽两个字无法形容的季节。

春天的美丽表现在很多方面。颜色是其中之一，春天的颜色是丰富多彩的，不同的人看到的颜色也是不同的。小记者们，春天在你们的眼睛里是什么颜色呢？是红色的，是绿色的，还是黄色的，又或是彩色的。

本期“跟着导师写作文”主题预告是春天的颜色，小记者们赶快来想一想，春天是什么颜色的吧？如果想不出，那就到野外走一走、看一看，相信大自然会告诉你想要的答案。

喜爱绘画的小记者也赶快拿起画笔，画一画春天的颜色吧。 （王红梅）