张克菊是新华区继红小学一（3）班数学老师兼班主任。从教18年来，张克菊用心倾听孩子们的心声，把特别的爱送给那些特别的孩子，陪伴他们一起快乐成长。

张克菊说，教学中，她经常会遇到一些聪明调皮却不爱学习的学生。与他们接触之后，她发现这些学生只是表面调皮，孩子们内心藏着不一样的心声和渴求。只要用心倾听，打开孩子们的心结，他们也能静下心来好好学习。

班里曾经有一个学生亮亮，由于家庭原因，爸爸没时间照顾他，就把亮亮送进了周托班，一周接回家一次。在这种情况下，亮亮非常渴望得到父亲的关爱和家庭的温暖。加上平时见到妈妈的机会少，亮亮也特别想妈妈，有段时间甚至因为想念妈妈连学都不想上了。

张克菊了解情况后，主动给亮亮做心理疏导，放学后拉着亮亮给他辅导功课。渐渐地，亮亮变得开朗起来，笑容也多了，学习成绩也慢慢提高了。

张克菊班里还有一个插班生原原，家在郊县，送的也是周托班。由于缺少父母的管教，原原的学习习惯差，上课不认真听，作业经常不完成，还和同学打架。原原转到张克菊班里后，第一次考试有一门才考了20多分。原原的表现让张克菊感到头疼，甚至泄气地认为这个孩子真的无药可救了。

后来，永不言弃的张克菊改变了教育方法，不再是单纯的批评，而是一次次找时间和原原沟通，了解原原的内心世界。无论是听课还是写课堂作业，只要原原有一点进步，她就给予鼓励。后来，原原开始认真听课了，开始主动完成作业了，一天一天地在进步。

不仅仅是对那些特殊的学生，张克菊对每个学生都很用心，经常会想出一些点子鼓励学生。一次期末考试前，张克菊为鼓励学生用心复习，就向全班同学承诺：“只要大家好好复习，在期末考试中取得进步，我就给每个同学买一个汉堡。” 学生们听到后，学习劲头特别足，最终用优异成绩换来了心心念念的汉堡。

为了让孩子们感受到班级的温暖与和谐，张克菊把全班学生的生日记在本子上，给班里的学生过集体生日。孩子们在班级这个大家庭里感受到了老师对他们的爱，集体凝聚力更强了，每个孩子都把自己当成班级的小主人。

“孩子的心愿其实很简单，有时候奖励一根棒棒糖就满足了。”张克菊说，班主任只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心里，才能在教书的同时育人。

由于教学成绩显著，张克菊先后被评为市级骨干教师、市级优秀辅导员、卫东区优秀班主任、卫东区骨干教师等。 （王红梅）

张克菊和学生们在操场上谈心 受访人供图