小时候，同学们私下最喜欢讨论老师喜欢哪个学生，而判断的标准就是老师喜欢谁，就会请他去帮忙。当然，帮忙做的都是一些小事。

我在读小学五年级的时候，就开始在学校住校。那时成绩不太好，非常贪玩，上课精神总是不集中。学校连小卖部都没有，我家离学校大约一里路，偶尔学校来客人了，老师就让我下课后回我们村帮忙买些东西。于是，被老师喜欢的荣誉就属于我了。我常常拿着老师给的钱就往村里跑，10分钟就能跑个来回，我从来没感觉到累，相反觉得自己非常荣幸。东西买回后，老师往往倒杯水让我喝，我觉得那水真像放了蜜一样甜。同学们也非常羡慕我，因为大家都认为能给老师帮忙做点事是多么幸福。后来我就感觉老师特别喜欢我，老师也说他把我当朋友了，渐渐地我再也不好意思在课堂上继续贪玩下去，开始喜欢上了学习。喜欢一个老师，自然就会好好听他上课的，这是我后来才明白的，也许这就叫作爱屋及乌吧。

师范毕业后，我回家乡当起了快乐的教书匠。农村的孩子虽朴实，但也有非常皮的熊孩子，他们有的宁可在操场站一天也不愿意在教室坐十分钟。对于他们，我想了很多办法，但都不能管长远。他们纯朴却不失顽皮，善良却又那么淘气，说实话，我喜欢他们，在他们身上，我看到自己小时候的影子。我灵机一动，当着同学们的面说他们是我的朋友，但前提是必须帮我做点事，如帮我到宿舍倒杯水，作业太多了帮我送到办公室，下雨了帮我打打伞等。他们听完高兴极了，眼神中露出少有的兴奋。每次有“任务”时，他们都争先恐后地“领任务”，时间一长，我和他们的关系竟然融洽了许多。他们感受到了我的爱，学习态度也发生了逆转，对学习渐渐产生了兴趣，我逐一顺势辅导，他们的学习成绩竟然提高了。

一个学生在成长过程中，最希望得到老师的奖赏。老师对学生最好的奖赏，莫过于把学生当作自己的朋友。

◎赵自力（湖北黄冈）