湛河区开源路小学郭丽华从教23年以来，有22年都担任班主任工作。她积累了丰富的带班经验，先后获得市级优秀班主任、市级骨干教师、市文明教师、湛河区优秀班主任、湛河区优秀教师等荣誉称号。

温柔的班主任

“我从小就不会大声说话，不会发脾气。刚当班主任时，我一直担心自己管不住学生，后来我才知道，温柔也是一种力量。”郭丽华说，她感情细腻，性格温和，大多时候不会发脾气。刚当班主任时一颗心忐忑不安，生怕自己带的班乱成一锅粥，“也想试着厉害，可学不会呀。”于是就怀着一颗本心管理班级，于是“孩子们不要跑！”“孩子们不要吵！”等话就成了她的口头禅。没想到效果极好，一段时间后学生们养成了良好的习惯。就算她不在班里的时候，班级纪律甚至比她在时还要好。

为了管理好班级，郭丽华每年都会准备一个“小本本”，上面记录着班里一些需要特别关注的学生的资料。如“明明（化名）性格内向，来自单亲家庭。在班里不爱说话，不自信，不合群”“小红（化名）上课注意力不集中，爱说话”……郭丽华不仅会记录下班里特殊孩子的情况，还会想应对的措施。比如对于明明，郭丽华在明明一年级的时候发现了他的情况，于是她平时就多关注明明，及时与明明的家长沟通，建议明明爸爸多找明明聊天，多关注明明的生活。明明不愿上午托班，如果明明爸爸接得晚，郭丽华就陪着明明在办公室写作业、预习功课。如果明明的爸爸没有时间接，她就会主动把明明带回家里吃饭。在郭丽华的关怀下，明明的性格越来越开朗，学习成绩也越来越好，回到家里主动做家务，对工作忙碌的爸爸嘘寒问暖。上小学二年级时，状态越来越好的明明学习成绩由原来的中等一跃成为班里的前十名，让明明爸爸自豪不已。

郭丽华说，每年班里都会有几个比较特殊的学生，这部分学生需要老师给予更多的关爱。今后，她的“小本本”还将出现更多的学生，陪伴他们一起成长。

家教讲座搭建共育桥梁

“呀，老师，你说的这种情况我们都有！”“我们应该怎么办？”每次郭丽华举行家教讲座，都会得到家长热情的回应。郭丽华说，现在都提倡家校共育，她也把这种教育理念传递给了家长。

郭丽华认为，家长是孩子的第一任老师，孩子的性格、行为习惯上出现了问题，根源一般都在家长身上。有部分家长平时在家当着孩子面吵架，在孩子的面前抱怨对方，让孩子去恨对方，在孩子内心种下恨的种子。恨的种子一旦在孩子心里生根发芽，对孩子的影响可想而知。郭丽华常常通过家长会开展家教共育活动。她告诉家长，孩子在童年的创伤需要一生去治愈，所以不要给孩子留下童年的阴影。不要当着孩子的面说对方的不好，要让孩子时时刻刻感受到家的温暖和家人对他（她）的爱，向孩子传播正能量，让孩子的人生充满阳光。

郭丽华说，在今后的教育教学中，她还会遇到这样那样的问题。无论遇到什么问题，她都希望她的学生们不要害怕，她永远站在学生们的背后，她温暖的怀抱永远为学生们张开。

（王红梅）