一个热点话题最大的社会效益，就是它变成一种经验或一段教训被铭记。

近日，“仝卓伪造应届生身份参加高考”一事，被作为案例写入《<中华人民共和国公职人员政务处分法>学习读本》。读本中，“临汾市纪委监委发布关于仝卓以伪造应届生身份参加高考等问题调查情况的通报”作为“案例一”，被纳入“政务处分典型案例”一章。

一时间，网络上掀起了“共仝学习”的热潮。有网友调侃仝卓说，终于成为“被写进教科书的男人”。

回放仝卓事件，最初，这还只是一场明星直播翻车事件，只是一个娱乐八卦。然而，随着较真的人越来越多，舆论形成的压力越来越大，这个话题变成了如何约束公权的事件。

很多人可能没有注意到，在成为《学习读本》案例前，仝卓案就是一本“准教材”。

其处理通报发出后，不仅是临汾市，同在山西的朔州市纪委监委，也督促教育部门以“仝卓事件”为镜鉴，全面开展警示教育，着力构筑不想腐的思想堤坝。

甚至，黑龙江省泰来县司法局党组，也组织开展了“汲取仝卓弄虚作假教训廉政警钟长鸣”主题党日；云南省临沧市纪委监委，在集体约谈教体局干部时，也提到“认真汲取仝卓案的教训，保护公民的受教育权、保障教育公平公正”。

可以说，仝卓事件不是一起简单的娱乐事件，而是事关教育公平、公职人员行为规范、依法行政、反腐倡廉的社会公共议题。它完全有资格被当作一次典型案例，并从中充分吸取教训，进行反复的学习。

在整个仝卓“身份造假”事件中，临汾、延安两地先后通报处理了21名相关责任人。在这21人中，8人被撤销、免除或解聘职务，3名涉嫌犯罪者已移送司法机关。

仝卓案中的每一个人，或碍于所谓的情面，或囿于所谓的关系，或是出于某种利益选择了配合，选择了违法违规。从今天的结果看，这些人恐怕都后悔莫及。但回到当时，他们确实就是这么“一人一个脚印”、环环相扣，脸不红心不跳地把这事给办了。所以，如何形成日常的监督氛围和威慑力，也是一道重要课题。

也正因此，该吸取教训的，远不止仝卓及其周边人员。手握权力，就要时刻保持清醒，要有不为其所惑的定力，否则就很容易被反噬。

如今，仝卓事件被写入了公务员《学习读本》，如果以后提起仝卓，教育工作者会下意识地想到教育公平，公职人员下意识就会想到遵纪守法、廉洁奉公，那这本警示录就起到了应有的作用。

□与归

以“仝”为镜，太多的权力失范需要被警示。