我市九部门推出的研学旅行工作实施方案，为关闭的教室推开了一扇窗。尽管这个方案是集约型的活动，在时间上还不能保证孩子们隔段时间就能换个身心、放飞自我，但方案至少释放了一种思维：貌似没用的东西，其实是有用的。

□雨来

10月16日，市教体局发布了一个重磅消息，我市九部门联合出台《平顶山市中小学生研学旅行工作实施方案》，要求各中小学每学年安排一至两次研学旅行。我想，这个消息传到校园里，对学生来说，不啻为轻轻柔柔、说不出来舒服的一股春风。在被“上课上课上课”禁锢的孩子心里，这是春风，也是及时雨。对那些被教学束缚、被评比困扰的教师而言，我想，他们也会窃喜，感谢管理部门的英明决策：你咋恁理解我们！

看看孩子们的假日安排，看看孩子们的课程表，看看孩子们的作息时间，我都有一种非人类才能胜任的感慨。不可否认，在高考的指挥棒下，应试教育也是不得已而为之。但应试需要什么样的教育，或者，什么样的教育能适应考试，也是一个非常考验水平、考验智慧的问题。这里应该存在多种方式，而不仅仅是一条路走到底——靠挤压时间索取。

一个人若能在孩子们的课程表规定的时间里始终保持专注，这是天才。但我们的应试教育忽视了孩子们的普通一面——他们是肉身，有人性、有情绪。他们不是机器，即使机器也会累；他们也不是计算机，输入程序就必须执行。他们是活生生的人，会累、会烦。他们即使人在教室，思想也能冲破禁锢，飞到九霄云外。靠挤压时间追求结果的教育，追求自我安慰但没有效率的教育，是低等的教育、违反人性的教育。

近日，著名媒体人、新华社前记者周轶君推出了一组纪录片《他乡的童年》，记录了日本、芬兰、英国等国家的中小学教育。在我们听来如雷贯耳的英国著名公学，学校竟然非常非常重视体育。在芬兰，孩子们在一种非常非常轻松的氛围里学习，而芬兰的中小学教育享誉欧洲。芬兰这期节目的最后，周轶君突然哭了。

是的，如果高考不考体育，不考音乐和美术，那么它们是没用的。至于体育运动的团结协作能力、挑战自我能力，管它呢！也就是说，我们的教育指向，是大学校门；人家的教育指向，是社会。

令人欣慰的是，我市九部门推出的研学旅行工作实施方案，为关闭的教室推开了一扇窗。而研学旅行的作用，方案里也说得明明白白：了解国情、开阔眼界、增长知识，提高社会责任感、创新精神和实践能力。也就是说，考试课本之外，其他教学方式也能学到很多能力；除了考试，也有很多能力需要学、应该学。

我看了一下网民对这个新闻的评论，也让我惊讶。因为我平时听到看到的都是父母们的严格与保守，而网民对这个方案的评价相当开放。有个网民点赞说：“好方案！说明我们的教育理念也在不断完善进步，孩子们不仅拓展了视野，在实践中自身也受益匪浅，对他们的未来发展影响深远！”

还有个网民说：“20年前还有春游的时候，高年级春游是山顶公园，低年级是动物园，终于盼到升高年级可以去山顶公园的时候，学校为了安全全部去的动物园，以至于小学去了5年动物园。”

唉！简直是笑中带泪了，也不由得叫人思考：这位网民的小学5年里，我们的教育是进步还是退步了？

我市目前推出的这个方案是集约型的活动，在时间上还不能保证孩子们隔段时间就能换个身心、放飞自我，但方案至少释放了一种思维：貌似没用的东西，其实是有用的。我想再加一句：超级有用！

（相关报道见昨天A4版）