□本报记者 吕占伟/文 张鹏/图

时下正值开学季，尽管市区公立中小学都实行划片招生，就近入学，但仍有一些家长担心孩子的适应能力，情愿离孩子更近一些，甘做“贴身保姆”；有的家长则是在孩子步入初、高中学习关键阶段后，想从心理和生活上给孩子更加细致入微的照顾。在这种需求下，孩子就读学校附近的“学区房”市场热了起来。记者近日多方采访发现，为了陪读而租“学区房”的现象越来越普遍。

开学季，家长陪娃读书催生“学区房”租房热

在市区建设路东段某企业上班的赵丽（化名）最近一直在忙着一件事，就是在市十四中附近求租一套简装两居室。“孩子开学就该上初三了，为了孩子能休息好、生活好、中招考试考好，我多跑点路没啥！”8月29日，她在记者所在的微信群里发布相关求租信息后，马上就有人回应。开学前一天，赵丽终于租下了适合自己要求的房子。“虽然比附近别的房子月租要贵一些，但是我只租半年。房子各种条件还行，再说我找房子都快找一个暑假了，就这样定了。”近日，她在群里聊天时如是说。

一边是为了孩子急切寻租“学区房”的家长，一边是不断挑选合适租住对象的房东。9月3日，供职于某市直单位的王冬（化名）告诉记者，她在平马路小学附近有一套70平方米的房子，水电气暖以及冰箱、洗衣机、电视等家具家电都齐。开学前，她把房子出租信息放在网上，受到了不少人的关注，打电话询问的基本上都是要求陪读的小学生家长。

“前两天还有个家长说要连租6年呢。”王冬说，她这套房子月租1000多元，只长租不短租，目前还有几个家长正在打听。

刘阳（化名）在市区光明路与姚电大道交叉口附近有套70平方米的房子，属于公寓住宅电梯房，精装修，厨卫齐全，是3年前交房的新房。附近有河南质量工程职业学院和市一中。

“这几天，高三陪读的家长和专升本的学生来看房的比较多。我们这一片出租的房子不少，没家具的50平方米的房子月租都1000呢！我这月租不能低于1000元吧。”刘阳说，她这套房子此前已租出去两年，房客搬走后她想弄点家具，以便租个更高一点的价钱。

还有一些面积稍大的“学区房”则少人问津。任先生在市区新华路北段有一套90平方米左右的三室一厅，紧邻市一高。“原来租出去过，月租1200元。现在不好租了，去年租房的学生毕业后，一直就没租出去。现在我只得把租金再往下压一些了。”

“学区房”租赁的线上市场也比较火。记者近日在平顶山赶集网和58同城网站上了解到，不少租赁房源都打出了“离学区近”“拎包入住”“公寓式精装修”等噱头，吸引了不少访问流量。

其中一则打着“‘学区房’出租、中心地带”推介词的租房信息显示：两室一厅一卫，65m2，中层/共7层，简单装修，中心路小学斜对面，平声影剧院对面，水电气齐全，简单家具，空调、热水器、洗衣机，拎包入住，个人房源，整租合租均可……半个月不到，这条信息已被浏览400次。

还有个“市十四中，家电齐全，急租”的房源信息，显示是一室一厅一卫，多层中的高层，房租600元/月。

记者分别致电上述两个房源的联系人，均被告知“不少人正在咨询，赶紧看房预订，否则错失良机”之类的话。

是租是买，量力而行

据《现代快报》报道，为了让孩子上学近一些，3年前，南京市鼓楼区的王女士在某小学附近租了一个套间，并一次性支付了包括押金在内的6万元。可租期还没过半年，一天，自称是“房东”的老刘找上门来说要收回房子，这可让王女士傻了眼，她赶紧联系租房给自己的张先生，但张先生一直关机，无法接通。此时，老刘问她是不是一个姓张的转租给她的，王女士这才恍然大悟，原来是被转租的张先生骗了。老刘限定王女士一周内必须搬空。眼看约定时间就要到了，王女士丝毫没有要搬走的意思。一气之下，老刘趁王女士上班时擅自闯入其房内，将原先放在屋内的电视、冰箱等设备找人拖走。当晚王女士回到家中后打电话报警称自己家中被盗，民警联系老刘后才解开误会。

“‘学区房’在交易过程中，由于租客的身份和需求都较透明，往往给一些房东涨房租或骗子行骗以可乘之机。”近日，我市公安局一位社区民警如是说。

该社区民警提醒：学生家长在租房时，一定要查看房子的“两证”，确认房子权属及处分权；订立租赁合同时，一定要写清租赁时间、金额、违约条款等；双方签字画押后方可交清租金。

在房租不断上涨，租赁市场尚未健全的情况下，购买“学区房”是不是“一劳永逸”的选择？我市房产界一位资深业内人士表示，由于教育资源优势明显，导致“学区房”价格始终坚挺，普遍比同区域其他房源要高。但是家长一定要注意，无论是置业还是二次择校而居，都一定要量力而行。购房者须结合家庭实际经济情况，选择适用的房型和楼盘，切莫盲目攀购附带教育资源的高价楼盘，以免对家庭生活造成过大影响。

家长是否有必要租房陪读，要一分为二来看

家长是否有必要租房陪读，离孩子更近一些就有利于孩子的学习和成长吗？

近日，家庭教育高级指导师、国家二级心理咨询师许允刚向记者讲了这样一个案例：我市15岁的小明（化名）今年刚升入高一，秋季入学后，开始出现紧张、焦虑、烦躁不安、胸闷、失眠、头晕等症状，无法正常学习，要求妈妈给他请假回家休息几天。回到家后，小明症状减轻，但是到了该去上学的时候，故态复萌。

反复多次请假后，班主任老师建议小明接受心理辅导。心理咨询师进一步了解到，小明从小学到初中都是班里学习比较优秀的学生。为了他的学习，妈妈辞去了工作专职在家陪读。他考上市区的重点高中后，为继续方便陪读，妈妈专门在学校附近租了一套两居室。小明妈妈说，小明在家除了学习外没有做过任何家务，衣食住行全部由她安排搞定。到了上高中，小明连衣服都还不会洗。

许允刚说，这是他接触到的一例典型的适应不良综合征案例，好在经过一段时间的心理和行为调试，小明慢慢适应了新的环境与学习生活。

“家长租房陪读或在家专职陪读是否有必要，这个问题需要一分为二来看。”许允刚说，一方面，对于那些生活能力低下、自理能力差、自控能力不足、迷恋网络游戏、需要监督才能静心学习的孩子，家长有条件的话，可以就近租房陪读，给孩子一段时间，给孩子一个成长的机会，慢慢解决存在的成长问题。

另一方面，对于那些心理行为发展正常的孩子，如果过度地陪读可能会影响孩子的健康成长：一是影响孩子与同龄人的交往和社会化；二是由于家长的专职陪读，往往会不自主地夸大学习的重要性，忽视自理能力的培养，替孩子包办一切生活事务，造成孩子生存能力低下，一切生活事务靠父母帮助，最终使孩子患上“能力缺失症”，成为一个永远长不大的“巨婴”；三是家长的包办代替，容易造成孩子事事依赖家长解决，缺乏责任心，很难自我实现“心理断奶”，无法自立、自强，出现胆怯、懦弱等性格缺陷和丧失学习动力；四是孩子容易产生“高原性”心理（指因缺少自由、信任、尊重及不宽松而产生窒息感，思想上完全失去了孩童时的奔放和单纯，导致心理内压较大的现象），从而导致学习成绩下滑。