家长“炫耀”孩子能力、学校看重家长学历，背后基本假设都是，家庭是影响孩子成长的最重要因素。可是，假如我们的基础教育是一种致力于公平和平等的教育，学校就应该尽其所能，让家庭背景不再成为学生成长的绊脚石或者敲门砖。

□果冻

近日，一篇题为《幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世》的文章在朋友圈中广为流传。文章中提到， 一场8000人只能录取60人的幼升小选拔，引来了一批“三个半月开口说话”“懂得核反应堆”“学微积分”的优秀幼儿园“牛娃简历”。这一幕，发生在上海某知名学校“幼升小”的海选简历中。里面出现了很多“超过爱因斯坦”的神童，他们的简历截图被人发到朋友圈，雷倒不少网友。

这些“牛娃简历”是否存在夸张成分不得而知，有教育专家表示，“牛娃”背后其实是一群焦虑的父母，害怕孩子输在起跑线上，想要抢跑。我看家长如此急于表现，也有对学校录取心态的揣摩迎合。2017年3月，广州一所私立小学招生，要求学生家长学历是本科以上，一时舆论哗然。而最近网上有人晒出据说是杭州某小学的招生条件：不收全职妈妈、长辈带大的孩子；不收父母工作太忙的孩子；不收家长身材胖的孩子。有人解释，家长身材胖就等于没有自控力，家长没有自控力就等于孩子肯定不优秀。既然学校招生“标准”就是如此势利，那么，家长晒学历、晒背景、晒家世，似乎也就不可避免。

从教育规律的角度，超越儿童智力发展阶段的超前学习，很可能对孩子未来产生不利影响，在此不再赘述。我想到的反而是另一个问题，那就是这些家长在推荐孩子时，也包括学校录取的依据，到底反映出怎样的一种价值观？首先，基础教育跟高等教育不太一样，就根本性质而言，它应该是一种普及型的义务教育。申请国外大学的硕士博士，申请人也要写简历，研究生录取看重申请人的研究能力，陈述自己的研究专长无可厚非，可小学教育不是培养研究型人才，就算申请人会微积分、三岁出口成章，跟咱们基础教育的性质、培养目的又有什么关系呢？

家长“炫耀”孩子能力、学校看重家长学历，背后基本假设都是，家庭是影响孩子成长的最重要因素。可是，假如我们的基础教育是一种致力于公平和平等的教育，学校就应该尽其所能，让家庭背景不再成为学生成长的绊脚石或者敲门砖。可以说，公办学校“幼升小”全部实现免试就近入学、多校划片，就是努力实现公平的尝试。就算你是名校，8000个孩子最终选60个，从技术上讲要有所选择，那么学校能不能想办法在录取时把背景家世的因素降到最低？

对于家长而言，给孩子写简历，实则是家庭教育尤其是价值观教育的一部分———它反映出父母对孩子的期待，期待孩子如何看待自身成长与家庭背景的关系。从小太有优越感，喜欢炫耀家世背景，并不是好事。须知你爸妈是名校名人，不代表你就是将门虎子、人中龙凤，将来一定一帆风顺。你可以写自己的孩子乐于助人有一颗善良的心，也可以写他观察细致热爱大自然，就算学校看不上这些也不能妥协；千万别写他父母清华复旦毕业，让他今后承受不了考不上清华复旦的压力。