□本报记者 傅纪元

坐落于市区凌云路与平安大道交叉口的平顶山市第十二中学成立于1956年，为我市最早的初级中学之一。这所历史悠久的学校，经历过辉煌，也曾有过低谷。2016年初，张贡献走马上任，担任市第十二中学校长，在继承“明礼、诚信、厚德、博学”校训的同时，提出了“真教育”的教学理念，狠抓教师队伍建设，取得了突出成绩，为这所建校60余年的老校注入了活力。

理念引领发展

2016年2月，张贡献主持市第十二中学工作伊始，针对学校发展的现状，提出了“真教育”理念。张贡献说：“真教育就是真正适合学生终身发展的教育，也是真正的素质教育，教育必须为学生一生的发展奠基。”

美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛1943年在《人类激励理论》论文中提出，人类需求的最高层级就是自我价值实现需求。作为初中阶段的学生，更多的表现是获得同学和老师的认可。这就要求教师能够发现学生的闪光点，如学生通过自己的努力解答习题、帮助其他同学度过危机等，这对孩子来说也是一种价值的体现。如果老师能够经常发现孩子的这些闪光点，就能在无形中树立孩子学习的信心，从而帮助学生成才。

张贡献认为，人的一生学习过程可以分为四个层次，分别为“藏、修、息、游”。“藏”是前提，也是自我探究、独立自主的过程；“修”就是自我钻研，深化对问题的独立认识；“息”是对知识的正迁移，学生自主融会贯通，对问题有独立的认识和见解，和他人探究合作，完成知识的升华；“游”是游学，也就是在学习之中潜移默化地体验人生，在体验当中学习。从此不难看出，在学生的学习过程中，教师主要起引导作用，自始至终要相信学生，让学生从实际出发，自觉主动学习，在历练中不断得到提升，从而实现自我人生价值。

在市十二中，没有出现过学生厌学或退学的情况，这也是张贡献引以为豪的地方：“真教育是真正的素质教育，它同时也是终身教育的一种体现，从我们学校走出去的学生，发展后劲特别足，他们在不同的岗位上取得了卓越的成就，这已成为市十二中人的教育自信。”

王士英同学进入市十二中就读时成绩一般，2009年初中毕业到市理工学校就读，现正在国内一所高校攻读博士学位；作为市十二中出来的2009年理科状元，孙凯文被清华大学录取，现在德国攻读博士学位……张贡献说：“像这样的例子在我们学校有很多，可能他们的入学成绩不理想，但在学校真教育理念的引导下，学生的发展后劲十足，成为学生中的佼佼者。”

管理促进发展

张贡献认为，管理分为三个层次，初级是以人管理，中级是制度管理，高级是文化管理。2016年，张贡献初上任时，学校的许多制度不健全或者没有实施，针对这种情况，张贡献进行了大刀阔斧地改革，一是建立教学成绩激励机制，取消课贴，设立质量奖，修改绩效工资发放办法，从根本上改变教师的教学风貌，激发全体教师工作的积极性；二是全员签到，学校领导以身作则，一视同仁，形成强大的带动力；三是规范教师教学常规管理，确保每节课的教学质量；四是加强学校值班管理，值班领导必须先于学生到校，在校门口迎接全校师生……以上制度的实施让全校风气为之一振，为学校教学质量的提升奠定了坚实的基础。

2017年，张贡献又提出了“课堂至上”的理念，市十二中所有班子成员必须带课，并要参加到正常的教研活动中。张贡献说：“学校班子成员只有深入到教学中，才能了解一线教师的教学情况，也才能更有力地推动课改，为学校的发展注入动力。”

在学生管理方面，市十二中针对城乡接合部学生的实际情况，鲜明地提出了国学文化尤其是《弟子规》的系统学习。“通过对《弟子规》的学习，让学生知规矩、明礼仪，让学生把重心放到学习上来。通过学习，学生的精神面貌改变巨大，我们学校已经连续多年没有发生任何一起打架斗殴现象，这既是全校师生共同努力的结果，也是国学的力量。”张贡献说。

在学习国学的同时，市十二中适时地引入责任教育。“让周围的人因我而感到幸福”，这是市十二中对学生责任教育的高度概括。张贡献说：“责任是人立身处世的基础，一个没有责任心的人，不可能让他人感到幸福，自己也不会幸福。”

人才保障发展

“学校的发展归根结底还要靠高素质的教师队伍来支撑。”张贡献说，为了促进教学质量的提高，保证各项规章制度的落实，市十二中大力加强对教师队伍的培养，打造了一支操守强、素质高的优秀教师队伍。

张贡献上任伊始，发现部分教师劳动纪律松散，责任感不强。为了提升教师的职业责任感，市十二中举行了“师德师风宣传月”活动，并举行教师誓词宣誓，专门组织教师签订师德承诺书，通过班会、家长会等形式向学生、家长宣传师德承诺，形成广泛的社会舆论监督。浓厚的师德师风活动氛围，规范了教师的言行，调动了教师工作的积极性，该校教师风貌为之一新。

为了提升教师综合素质，市十二中立足实际情况，除了请专家到校授课外，还利用假期组织教师到湖南师范大学、江苏第二师范大学、首都师范大学等高等师范大学进行培训，让教师与最前沿的教育理念接轨；重视对青年教师的培养，2017年实施“名师培养工程”，挑选15位优秀青年教师作为培养对象，每学期讲一节汇报课，进行一次说课，写一篇学习体会和反思，促进青年教师快速成长。

如今的市十二中，学生朝气蓬勃，课堂活力无限；教师业精德馨，教学兢兢业业。可以预见，这所经历六十余载风雨的老校，正阔步走在蓬勃发展的康庄大道上。