□雨来

复旦大学英语系的黄恬静毕业于南京外国语学院，是个不折不扣的学霸，黄妈妈提起女儿的教育经，是相当骄傲：为了女儿的学习，家里的电视机十几年都没开过。有其母必有其女。黄恬静谈自己如何放松时说：数学题做累了，可以看看语文和英语，这样换一种思维，也是放松。

按说，每人都有自己的生活和学习方式，黄家母女的选择似乎无可厚非。然而，家里十几年不开电视，连放松都是换种方式学习，这究竟是乐在其中，还是逆来顺受、失去自我，是相当可疑的。从网络舆论来看，大家并不看好黄家女儿的前途，甚至表达某种程度的担忧。

其实，单纯的学霸，不该成为批评的靶子。哪里都有学霸，因为总得有第一名。但是，失去正常生活、只会做作业的学霸，不值得提倡。电视不是坏东西，有很多资讯和知识，譬如央视最近的《国家宝藏》就博得舆论好评，像这种既能获取知识又能放松的节目，难道也要因“电视”之名被一棒打死？适当看电视、玩游戏，对孩子的生长是有益的，但有些家长总是把适度放松与过度沉溺画上等号，对其抱有先天性的敌意。

高考制度下的孩子，本来就压力山大。我妈会经常提到某某家的孩子学习有多么好。每当这时候，我就会“教育”她：你只知道人家学习好，你知不知道人家的压力有多大？我有个同事的孩子上高二，多次考第一名，但孩子压力大时，甚至会面对妈妈流泪：“为什么我还不到17，活得却像47？”

本来就压力山大，又被黄妈妈这样的家长层层加码，剥夺一切娱乐权利，十几年来连电视都不敢开，这样的孩子是否有足够的生活能力和健康的心理，是相当可疑的。这种情况下，产生极端行为就有逻辑可循。

今年11月12日，湖南沅江三中发生悲剧，高三一个班里成绩最好的学生罗小杰捅死了班主任鲍老师。诱因很简单：当天是周日，按照沅江三中的规定，每周日下午3点50分到6点50分会放3小时的周假，这是这所封闭学校一周内不多的自由时间。然而，其他班的同学都“放风”去了，鲍老师却要求学生先看一部16分钟的高考励志片，并写一篇不少于500字的观后感，然后才能出去。

罗小杰性格内向，很少与人有情绪化的对抗，但这一次他反抗了。在鲍老师的办公室里，悲剧发生了。

在鲍老师看来，让孩子看高考励志片、写观后感，肯定是对学生好。然而，有多少老师和家长假以“对你好”之名，却在荼毒孩子的心理健康？网络上，骂罗小杰人渣的大有人在，可这些人是否关心过一个17岁孩子承受的学习压力？每周总共才3个小时的自由时间，还被老师占压一部分，这是罗小杰的犯罪诱因，却不是他的犯罪成因。他的犯罪成因，正是多方对一个学霸连续数年的压力。此刻的犯罪，只是“厚积薄发”。

当然，这个例子比较极端，但这样的例子应该引起我们对“好学生”心理健康的重视。我曾有个想法，就是现在的中学应该有足够的心理老师编制，保证每个班每周有一节心理课。然而，综合各种现状，这种想法只是愿景。

每当看到失去正常生活的学霸，其家长还自以为是的报道，我都心生悲哀。每当看到“好学生”走上极端，舆论一边倒对其谩骂时，我都心生愤怒。中国的高考制度决定了分数的重要性。然而，若是真的为孩子将来立足社会着想，就不要只盯着孩子的分数，也要给孩子减压。

事实上，正常的生活和娱乐并不妨碍孩子成为学霸。媒体近日报道郑州大学一对情侣学霸双双保研，一个浙大一个北大，网友羡慕不已。人家恋爱都谈得如火如荼，不照样是学霸？