遭到学生举报后，涉事学校最该做的是闻过即改，可涉事教师却闻过则寻举报者。问题就摆在那儿，却急着解决提出问题的人，这是应对问题的正确方式吗？

□马小龙

据媒体报道，江西省赣州市于都县于都实验中学上高二的学生刘某，因多次举报学校违规组织学生补课收费被该学校劝退。

报道称，今年3月7日，刘某发了第一封举报信，举报学校补课收费，并称此前他已在其他渠道进行举报，但半年来依旧如此；几天后，班主任找其谈话并给他做了“思想工作”；随后，刘某再次写了第二封举报信。

新学期开学前，时任班主任赖晏斌给刘某母亲发微信：“接到学校通知，下学期不接受刘某报名，请换一个学校。”

目前，刘某已在家待了十多天，而涉事学校有关负责人称，劝退刘某是该班主任的个人行为，并且正在劝刘某返校。劝退到底是谁的意思，有待进一步的信息披露，但此事中，校方的反应和作为，实在难言正常。

一个有意思的“反转”是，于都县教育局在调查答复中称，该校周末补课问题“基本属实”，收取补课费“与事实不符”。但该校校长在回应中却称“学校此前确实存在假期组织学生补课、收费的情况”。

举报后被班主任做“思想工作”、涉事学校校长的回复与当地教育局的调查结果不一致，这其中的诸多问题令人生疑。

依照江西省教育厅《关于切实规范中小学规范办学行为的若干规定》的规定，涉事学校假期收费补课本就已经属于违规行为。遭到学生举报后，涉事学校最该做的是闻过即改，可涉事教师闻过却寻举报者。问题就摆在那儿，却急着解决提出问题的人，这是应对问题的正确方式吗？尽管校方说劝退是个人所为，可举报者信息落入涉事班主任之手，本就存疑。

知错就改，善莫大焉，知错却认为举报错误的人是在犯错，并对其为难，这是犯更大的错。刘某身为一名16岁的学生，在这个年龄便有主动监督学校的勇气，本值得点赞。实质上，在日常的学校教学中，教会学生如何正当行使自身的权利，本应是学校教育中的重要一环。但该校不但没有这样做，反而给学生做“思想工作”，这显然不妥。

在这件事中，当地有关部门应及时跟进，尽快查清事实。并依照有关规定，对相关责任人进行处罚，保障学生的正当诉求，让刘某能够尽快、并安心返校学习。