□雨来

朋友圈里做微商不是新闻，老师做微商也不是新闻，不过，做微商的老师若向学生家长推销，这事儿就不妥当。

为什么？因为老师和家长之间，纯粹因为学生才发生联系。作为家长，肯定希望老师把孩子教好，或者倾向于自己的孩子，有求助于老师的需求。显然，老师在这种结构中处于强势一方，拥有亲近或冷落孩子的权力。在这种不对等的关系中，强势一方向弱势一方推销商品，很难保证买卖的自由公平。也就是说，利益与公平难以兼得。

有人说，老师也有自己的休息时间，难道发个朋友圈都不可以？又没强迫你买，你可以屏蔽了不看。

这话经不起推敲。老师发朋友圈，针对的是朋友圈所有成员，你让家长咋好意思装不知道？

至于“老师那点工资不够养家糊口，不做微商还能干点什么”，根本不值一驳。

微信扩大了人们的交际圈，朋友圈里也未必是朋友。老师和家长不能说一定不能成为朋友，但彼此身份在交易中毕竟涉及利益冲突。这种利益，最好回避。

晚报记者采访发现，教育部门对老师做微商并无明确规定。不过，教育部门也表态了：可以制止。这说明教育部门也意识到此举并不妥当。那么，如何让这种“不妥当”转化为制度约束，尚需教育部门征求各方意见后作出智慧决定。

（相关报道见昨日本报A05版）