今秋开学，小学一年级使用的语文教材和之前相比有了较大的变化——要先学汉字，再学拼音。教育专家认为，“这不仅更加明确了拼音在语言中的地位，更注重教学内容在实际生活中的运用。”

《上学歌》进入教材

“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说……”这首《上学歌》几乎上至40岁的中年人，下至七八岁的儿童都能全文吟唱。在新改版的教材中，翻过目录后第一页是《我是中国人》的一幅漫画，而第二页就是《上学歌》（见右图）。

“以前这首歌在音乐教材里，现在却出现在了语文课本中。”在专家看来，它的出现也意味着语文教学或许将从以往的死记硬背中走出来，更倾向于让学生感受到文字悦动的魅力。

先学汉字再学拼音

与人教版教材相比，“部编本”小学一年级语文教材为A4纸大小，比人教版教材大了一号，而总页码由148页减少到120页。

此外，老版本一年级《语文》上册教材的生字量为400个字，新版本教材的生字量为300个。这一变化，降低了学习难度，也减轻了学生的负担。

专家说，今秋入学的小学一年级学生，通过幼儿园基本上已拥有简单的识字、拼音基础，对于新教材的接受并不难。同时，新教材将“识字”放置在很多生动有趣的情境里，画面具有故事性和连续性，可以激发学生的学习兴趣，降低学习难度，也能提高家长和学生的互动。

“先识字，后学拼音，也是告诉学生拼音只是一个学字过程中的辅助工具。”专家说，“我们常说教语文就是教做人，新版教材中对于孩子的三观树立也新增了不少文章。” （浏媒）