才高为师，身正为范。作为教师，不仅要具有高尚的品德品质，自身还需要兼备巨大的知识库，只有博学、慎思才能带出杰出的学生。在市十六中，郭军霞、陈晖、岳志红就是这样的教师，他们以渊博的知识、高尚的情操和良好的思想道德风范教育感染学生，助众多学生圆了名校梦。

郭军霞： 课堂灵活多变

生动有趣

在教学中，郭军霞积极实施素质教育，重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，在教学中注重发展学生特长，促进学生全面发展。

课堂上，她善于运用思维导图引导学生进行发散思维，所教学生喜动脑，乐探究，完全不拘泥于书本形式。她还掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用。多年的教学历练，使她在英语课堂上游刃有余，教学成绩优异。

郭军霞先后获得平顶山市中小学幼儿园教育专家、河南省学术技术带头人、平顶山市优秀班主任、平顶山市优质课教师、平顶山市优秀支教教师等殊荣；获得全国第七届英语骨干教师现场教学设计一等奖；所主持市级课题两次获奖……

陈晖：以兴趣为主导

化被动为主动

陈晖是市十六中高级物理教师，曾获得“市学术技术带头人”“中小学幼儿园教育教学专家”“河南省骨干教师”等称号。她执教的课也先后多次获得市级、省级优质课称号，她也连续多年获得全国物理竞赛优秀辅导老师称号。

在课堂教学中，陈晖坚持以学生为主体，以兴趣为主导，以问题情境为铺垫，把知识点在各个环节中潜移默化地渗透。陈晖善于用通俗易懂的示例讲解重点、难点、易混点，再加上适时做专题讲解，使学生在脑海中把零碎的物理知识逐步形成网络，让物理成了最容易学的一门学科，物理课也成了最受欢迎的课堂。比如学习“功”这个知识点时，陈晖在课堂上把学生分成两队带到教室外面的台阶前进行做功比赛——限时跳台阶，同队学生计算该队学生做的功，最后以表演和计算两项综合成绩评比。在这样的课堂活动中，本身枯燥的一节物理课顿时 “变了味”，使孩子们觉得物理课原来还可以这么上。

岳志红：创新教学模式

提高学生素质

岳志红2010年8月参加工作，多次担任毕业班教学工作，教学成绩优良。

岳志红和同事们总结升华出“四自”创新教学模式。“四自”创新教学模式在“学生为主体，教师为主导，创新为核心，提升素质为终极目标”原则的指导下，以“新课引入、自主学习、自主探究、自我反思、自我检测”这“四自”五环节为载体，在教师不着痕迹的引导下，将课堂最大限度地还给学生。把该校“师友互助”的课堂学习方式演变为独立学习、师友互助学习和小组合作学习交替进行，使学生独立思考与合作探究相结合来完成教学任务的一种高效教学模式。实现了学习方式的转变，进而实现“学会、会学、乐学”的三层境界。

她的教学方式和效果得到教育专家和广大师生的一致好评，先后获得市级观摩课一等奖、全国观摩课一等奖、校级优质课一等奖、市直优质课一等奖、市级优质课一等奖等荣誉。

（王红梅）