平顶山市第三高级中学（简称市三高）位于市区新华路中段，其前身是建于上世纪八十年代初期的“神马高中”，2007年划归市教育局后迎来了新的发展高潮。她以美丽的校园环境、先进的办学理念、显著的办学特色和优良的办学成绩成为我市高中教育的生力军。那一面面牌匾记录着该校跨越式发展的闪亮轨迹：全国特色学校、省级文明单位、河南省校园文化艺术工作先进学校、平顶山市先进基层党组织、平顶山市特长教育先进学校、平顶山市基础教育先进集体、平顶山市德育工作先进学校、平顶山市教育科研先进单位……

以先进的办学理念

引领学校的发展

走进市三高校园，办学理念、办学目标、校风校训赫然在目：“高品质 现代化 办特色 创示范”“以人为本，以德立校，特色兴校，科研强校”和“学会学习、学会生活、学会做事，学会感恩、学会做人”，包括教风学风、治校方略等都有明确的规定。

校长张建岭强调，要办出先进的学校离不开先进的办学理念引领。他简要概述了几年来学校的发展情况，就是坚持一个目标——育全面发展的学生，做学生喜爱的老师；落实两个理念——为了每一个学生的一生和让每一个学生走向成功；实施三大工程建设——基础设施、师资队伍和校园文化工程；开动“四架马车”——严管理抓养成，办特长给出路，兴社团找自信，搞课改提素质。他说，学校非常重视校园文化建设，努力发掘培育正能量，营造奋发向上的文化氛围，能取得现在的成绩有赖于班子成员的支持配合和广大教职工的共同努力。

以特色办学彰显教育魅力

“我中招考试只考了398分，一大堆数学题不会做，很是沮丧。到市三高后我成了一名体育特长生，三年高中生活过得很愉快、很充实、也很有趣。”周口师范学院即将毕业的学生刘文晓说。

“我从高一下半期便开始跟老师学习音乐。”张东东说，“三年高中上完，我不仅拥有了音乐特长，而且感觉自己整个人都变得自信了。”让张东东最开心的是，他最后考入了平顶山学院音乐系。

该校围绕让学生“成功”的目标，把特长教育作为学校发展的突破口，提出“扩规模、增类别、双提高、上台阶”的特色教育指导思想，坚持低起点、严要求，面向全体，发展特长，充分挖掘每个学生的潜能，为学生展示个性特长提供广阔的平台。在特色项目的设置上，由原来的体育、音乐、美术逐步扩大到书法、传媒艺术、体育舞蹈、武术、射箭等项目。为保证教学质量，学校建立起一支由省级名师和省级骨干教师黄勇领军的中青年教师专业团队，同时注意拓展引进优质教育资源，与中国传媒大学、武汉音乐学院、河南大学、平顶山学院等校联合教学，已探索出了一套适合学生成才的模式，并形成了比较完备的特长教育培训体系，为学生成才提供了多样化的选择。

许许多多怀揣艺术梦想的学生慕名而来，走进了清华大学美术学院、天津大学、江苏大学、四川大学等著名学府。特色教育成了市三高的一张名片，是我市重要的高中特长生培训基地。

以新课改提高教学质量

近几年来，课堂教学改革之风劲吹三高校园。改进课堂教学模式，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，让效果“好”起来，让学生想学、会学、好学已经成为全体老师普遍的共识。各班级按照“学案导引—分组讨论—个人展示”的模式上课。教师走进学生中间，指导着学生进行讨论，把学习的主动权还给学生，通过观察、了解和学生的展示，对学生学习的效果进行评价指点。

针对一些人的怀疑和犹豫，张建岭说：“我们要提高教学质量就必须进行课堂改革，发掘师生的潜力，实现办学质量新的腾飞。”他们组织全体教师分别到杜郎口中学、北京师范大学、山西泽州一中、华东师大等校参观学习，亲身感受教学改革的魅力和成果。学校副校长赵建敏亲手拟定了教学改革实施方案，狠抓教改的落实。各教研组、备课组积极行动起来，按照新课程的理念进行探索实践。

经过几年的努力，形成了导、学、展、解、固五个教学环节的新模式，学生学习的积极性提高了，教师的教学能力也提高了。历史教师张卫卫说：“教改让我看到了学生的潜力，也让我转变了观念，教学中更注重师生的交流、互动，充分调动了学生的学习积极性，让学生变得爱学，更会学。”生物教师张娟说：“教师在备课中不仅要吃透教材，准备充分，而且还要把握学生的心理，想方设法调动学生的积极性，使学生能够与老师发生共鸣，让差生吃得好、优生吃得饱。”

教改促进了“教”与“学”的和谐统一，成为教师和学生共同成长进步的舞台。

（高春堂 王红梅 文/图）