在刚刚过去的5月，市三高第四届校园文化艺术节盛情绽放。在为期三周的时间里，歌舞大赛、摄影和美术作品展、器乐表演、主持人和朗诵比赛、课本剧和心理剧演示等活动丰富多样，充分展示了该校艺术素质教育和社团文化活动的新成果。

近年来，市三高领导班子紧紧抓住素质教育的核心，采取了“严管理、抓课改、兴社团、强特长”的治校方略，根据学生特点确立了“以艺促成”特色发展之路，积极构建学生素质提升、教师同步提高、学校快速发展的愿景。该校以社团文化为切入点，凝练办学特色。开办了英美文化社、文学社、和音社、街舞社、羽毛球社、法律知识传播社、爱心社等30多个学生社团，参与学生近千人，涌现出市级优秀社团18个，优秀辅导老师36名。

互补知识 提升能力

该校社团活动不分年级和年龄，以指导教师为纽带，有共同兴趣爱好的学生都可参与其中。学生在交流、合作、探索中，既互补了知识，又提高了能力。

程洪博是该校高二（2）班的学生，文化课基础不是很好。高一时，他发现学校有播音主持专业的特长班。在不耽误学习的情况下，他利用每天下午课外活动时间进行训练。进入高二，程洪博在播音主持专业上的优势逐渐显现出来，并担任高二播音专业班班长。在2017年我市经典诵读大赛中，作为市三高的领诵，他圆满地完成了任务，受到了评委的认可。谈及成长之路，他真诚地感谢学校为像他一样有梦想的学生搭建了平台，也感谢专业课老师无私真诚的帮助。

高二（5）班的学生李康源，从小就喜欢朗诵，到市三高上学后就报名参加播音主持专业训练，还参加了戏剧社和演讲社，并且成了社团里的骨干成员。今年，他在老师的带领下参加了全市经典诵读比赛，取得了优异的成绩。

引领学生 成就教师

学科教研活动形式单一枯燥，教师没有积极性怎么办？社团活动成为刺激教师积极参与教研的一剂良药。教师们围绕自己的学科或擅长的项目开展社团活动，增强了合作意识和竞争意识，培养了兴趣爱好，也拓展延伸了书本知识，在引领学生成长的同时，也促进了自身的专业成长。

今年34岁的教师何少南是2011年到市三高任教的，现担任播音与主持艺术专业课教师，同时担任心理剧、戏剧社社团辅导教师。她先后培养出多名传媒艺术专业的特长生，尤其擅长根据学生特点提供个性化辅导，系统、专业、严谨、亲和的教风深受学生喜爱。

2017年4月，我市经典诵读大赛举行。作为学校社团文化和艺术教育的推动者、实践者，何少南组织学生认真备赛，并一路闯关，取得了中学集体诵读的第一名。在刚刚结束的2017年该校第四届校园文化艺术节上，也有她忙碌的身影。

“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”这是何少南的一句座右铭，她经常拿来与学生共勉。

相辅相成 全面发展

学校搞社团活动会不会影响学生的学业？

近年来，市三高多名教师被评为市级优秀社团辅导教师，学生在市级、省级文艺比赛中多次获奖，特长专业学生高考本科上线人数逐年提升。这应该是最好的答案了。

市三高校长张建岭说，正确的教育观念不是急功近利的快餐式教育，也不是片面发展的应试化教育。学校要为学生的终身发展奠基，为学生的幸福人生奠基。

张建岭在学校特色文化及社团发展建设中不断探索与践行。自学校创办社团以来，由最初的不足10个社团到现在的全面开花，见证了学校走特色发展之路的历程。 相信在 “兴社团，强特长”办学理念的指导下，在 “博学，励志，诚信，尚美 ”思想的推动下，该校的特色发展之路会越走越远，越走越好！

（邢晓蕊 王红梅）