新华路小学教师 马新田

在教学实践中，我感觉大部分学生都怕写作文，看到作文题，脑中一片空白，不知道该写什么，不喜欢写作文。作为语文教师，如何让学生爱上写作文呢？我觉得应从以下三个方面入手：

一、联系生活，激发习作兴趣

作文教学难，首先难在学生没有想它、爱它的欲望和兴趣；其次是“巧妇难为无米之炊”，觉得没有什么可写，所以激发学生的表达欲显得很重要。作文教学要联系学生的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，或让学生走进生活，去感受生活，这样“要我写”才会变为“我要写”。因而我们要重视作文前的指导，不要轻易规定作文命题，束缚学生的个性。学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际，针对学生的经验和兴趣，这样才能真正调动学生写作文的积极性。

二、授之以渔，掌握写作方法

教师首先要指导学生细心观察。要让每个学生都有一双善于观察的眼睛。培养学生的观察能力要先培养良好的观察习惯，引导学生对周围熟悉的人和事物进行细致的观察。

其次要在教学中落实作文指导。教师在教课文时要充分利用教材形象直观的例子，让学生潜下心读，自由地想，无拘无束地议，在此基础上，师生一起归纳、总结出带有规律性的要点，再提供适当的时间和空间让学生借鉴迁移，巩固习作知识，为写好作文提供一条快捷之路。

最后，在课内外阅读中积累优美词句。教师要引导学生通过各种渠道，在阅读中进行有效的语言积累，丰富自己的大脑仓库，才能在写作时文如泉涌，下笔如有神。鼓励学生广泛阅读课外书籍，多读书、读好书，不断获取间接经验，积累语言。

三、评作文，让学生学会润色

教师对作文的批改讲评是作文教学中重要的一环，教师要注重对学生作文进行批改讲评，既要肯定他们在作文中的优点和成功的地方，指出他们在作文中的不足，还要强调师生合作评议，学生互相修改，让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的闪光点，一定要表扬，要让他们体会到成功的喜悦，进而激发学生的写作兴趣，鼓足他们乐于写作的勇气。

总之，我认为我们教师只要引导学生立足于生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，就能让我们的学生深深地爱上写作文。