新华路小学教师 马新田
在教学实践中,我感觉大部分学生都怕写作文,看到作文题,脑中一片空白,不知道该写什么,不喜欢写作文。作为语文教师,如何让学生爱上写作文呢?我觉得应从以下三个方面入手:
一、联系生活,激发习作兴趣
作文教学难,首先难在学生没有想它、爱它的欲望和兴趣;其次是“巧妇难为无米之炊”,觉得没有什么可写,所以激发学生的表达欲显得很重要。作文教学要联系学生的生活实际,将作文表达回归到有趣好玩的活动中,或让学生走进生活,去感受生活,这样“要我写”才会变为“我要写”。因而我们要重视作文前的指导,不要轻易规定作文命题,束缚学生的个性。学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际,针对学生的经验和兴趣,这样才能真正调动学生写作文的积极性。
二、授之以渔,掌握写作方法
教师首先要指导学生细心观察。要让每个学生都有一双善于观察的眼睛。培养学生的观察能力要先培养良好的观察习惯,引导学生对周围熟悉的人和事物进行细致的观察。
其次要在教学中落实作文指导。教师在教课文时要充分利用教材形象直观的例子,让学生潜下心读,自由地想,无拘无束地议,在此基础上,师生一起归纳、总结出带有规律性的要点,再提供适当的时间和空间让学生借鉴迁移,巩固习作知识,为写好作文提供一条快捷之路。
最后,在课内外阅读中积累优美词句。教师要引导学生通过各种渠道,在阅读中进行有效的语言积累,丰富自己的大脑仓库,才能在写作时文如泉涌,下笔如有神。鼓励学生广泛阅读课外书籍,多读书、读好书,不断获取间接经验,积累语言。
三、评作文,让学生学会润色
教师对作文的批改讲评是作文教学中重要的一环,教师要注重对学生作文进行批改讲评,既要肯定他们在作文中的优点和成功的地方,指出他们在作文中的不足,还要强调师生合作评议,学生互相修改,让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的闪光点,一定要表扬,要让他们体会到成功的喜悦,进而激发学生的写作兴趣,鼓足他们乐于写作的勇气。
总之,我认为我们教师只要引导学生立足于生活实际,做生活的有心人,在新理念的指导下,再给予学生合理有效的作文指导,给他们表达的自由和空间,就能让我们的学生深深地爱上写作文。