为锻炼女儿的独立思考能力，从幼儿园小班开始，我就坚持每天晚上给女儿讲两个睡前故事，以提升她的形象思维能力，到中班时，我进一步通过下棋、玩积木、走迷宫等方式开始培养她的抽象逻辑推理能力。

中班下学期，我给女儿出了一道题：画出一幅从幼儿园回家的路线图。听到题目，女儿为难了，钻进我的怀里撒起娇来：“从幼儿园到家那么远，要过三个红绿灯，路边很多大高楼，我都不会画……”见女儿畏难，我连忙鼓励道：“不会画没关系，爸爸陪你一起画，咱们画个简易图就行。你是个聪明的小宝贝，爸爸相信你一定能完成。”在我的再三鼓励下，女儿最终同意了。

第二天，接女儿回家的路上，我特意放慢了车速，边走边让女儿仔细辨识沿途建筑物和道路的特点，为画路线图积累素材。回到家，女儿拿出纸笔，认真地画了起来。女儿用两条线代表道路，方块是高楼，上面有个尖的是儿童照相馆……女儿边想边画，遇到忘记的地方，我就在旁边耐心地提醒她。半个小时以后，女儿的第一张“回家路线图”终于大功告成了！虽然画得七歪八扭，我和妻子仍然对女儿的“大作”大加赞赏，并且把这张线路图贴到卧室的“荣誉墙”上，以示鼓励。

就这样，女儿渐渐地把画“回家路线图”当成了一种爱好，无论是去逛超市还是走亲戚，回来后她总要画上一张，贴到墙上。见女儿勤奋，我和妻子也积极配合——画得好坏倒在其次，重点在于，女儿的思维和操作能力得到了极大的锻炼。如今，许多家长在教育幼儿期的孩子时热衷于让孩子背诵诗词，并以自家孩子能背诵的数量为荣，但我想，多些方式，更能培养孩子的独立思考和实践能力。（李苏杰）