陶红霞：

市一中高三数学教研组长

今年高考数学（全国新课标Ⅰ卷）的试卷结构保持了新课程高考数学试卷的一贯风格，在命题角度和试题难度上仍然呈现了新课标Ⅰ卷多年来的特点：起点低、坡度缓、难度散。

与2015年相比，今年的数学试卷内容稳中有变，难度略有下降，没有偏题怪题。试卷的整体评价：总体稳定，局部创新。

一、试卷结构稳定、难度稍有下降

试题的数量和题型没有发生变化，仍然以12道选择题、4道填空题、5道解答题、3道选考题的形式出现，保持稳定。在考试内容上仍然坚持重要内容重点考查，主干知识反复考查的原则，例如：18题（立体几何），19题（概率）、20题（解析几何）、21题（函数）以及22至24（选考题）题，这些都没有发生变化。变化的是：17题由2014年和2015年的数列换成了比较容易的三角，20题和21题的难度略有下降，计算能力的要求也略微降低，体现了稳中有变的思想 。

二、试卷稳中有变，立意创新，应用意识突出

试题在坚持对高中数学五大能力（空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力）考查的同时，更加突出了对两个意识（应用意识和创新意识）的考察，例如：理科第6题（文科第7题），第16题，第19题，对考生提取信息的能力，处理数据的能力要求较高。立意新颖，体现了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色。以支撑学科知识体系的重点内容为考点来挑选合理背景的考查方法更加科学。

三、注重基础和数学思维品质

试卷从多视角、多层次地考查学生的数学思维品质，考查考生对数学本质的理解，考查考生的数学素养和学习潜能。例如：文科第3、14、18、19题，理科第4、15、18、19题，考生如果基础不牢，逻辑思维不严密，考场上容易心态急躁，就难得高分。从考试性质上审视这份试卷，它有利于中学数学教学和课程改革，有利于高校选拔有学习潜能的新生，体现了高中新课程标准的要求及理念。

（本报记者 傅纪元 整理）