□熊丙奇

摘要┃今后，对于所有校园伤害案，都应该纳入法律程序，由司法机构调查、处理，而不是把校园作为法外之地，把法律问题作为教育问题简单处理。

今年5月，连云港广播电视大学一女生遭多名女生剥光衣服殴打并拍照上网，一度引起广泛关注。11月4日，江苏连云港海州区人民法院做出判决，4名施暴女生犯故意伤害罪、强制侮辱妇女罪分别领刑2年半至6年半不等，另一涉案男生犯故意伤害罪获刑6个月。

对于这起案件的判决，舆论纷纷为“重判”叫好，因为以前这类事件的处理往往就在学校内部进行，仅对施暴学生进行批评教育，很少启动法律程序、追究施暴者的法律责任。近年来校园伤害案越演越烈，施暴者还误以为这只是同学间的恶作剧，不认为这是违法犯罪行为，甚至在施暴之后还把施暴视频发上网炫耀。显然，依法追究校园施暴者的刑事责任，将对校园“恶少”起到警示作用，也有利于对学生进行法治教育，培养学生的遵纪守法意识。

一些舆论把这起判决定性为“重判”，这是相对于以前的处罚而言。从法律角度说，这只是依法判决，只是以前没有严格做到有法必依、执法必严。今后，对于所有校园伤害案，都应该纳入法律程序，由司法机构调查、处理，而不是把校园作为法外之地，把法律问题作为教育问题简单处理。

今年早些时候，我国媒体曾报道中国留学生在国外犯下“酷刑虐待”重罪的新闻。在这几名留学生看来，他们把同学关起来，抓头发、用烟头烫等行为，就是恶作剧，在国内连开除都不会有。对此，有评论认为，这是因为中美文化差异所致，教育那些留学生出国之后要学习当地法律，遵守当地规则。其实，这根本不是所谓的文化差异，这些学生的行为，按照我国的法律也已触犯刑法，应该依法追究刑事责任，只是长期以来对于这类行为都只由学校来进行处理，批评教育之后就了事，还有的则是由家长出面摆平，这是典型的不依法治教，导致学校管理失序。

我们应该意识到，对学生进行法律规则教育，是十分重要的培养学生成为合格社会公民的基础性教育。如果不按法律规定、程序处理学生的违法犯罪行为，这无法培养学生的遵纪守法意识，会助长违法学生的嚣张气焰，这会把强调平等、尊严的学校，变为一个弱肉强食的“丛林社会”，严重影响未成年人的人生观、价值观。

法治校园、社会正常的形态是：所有违法犯罪行为都应依法被追究责任，法律面前人人平等，没有人能犯下恶行而逍遥法外，也别指望“严打”、“重判”只是一阵风，躲过风头就没事了。