□本报记者 牛超/文 彭程/图

她将学生视作自己的孩子，和他们共读共写共同生活，她不断创新教学模式，以适应孩子的学习习惯。她热爱教学，热爱那三尺高的讲台，为此而错过了一次又一次升迁的机会。她就是雷锋小学语文高级老师、全国新教育实验先进个人于丽平。9月24日，记者依约见到了于丽平。

一身合体的裙装，长发，说起话来语调平和、声音轻柔。于丽平今年38岁，平顶山师范毕业后分配到石龙区军营小学教书，2000年被调入卫东区雷锋小学。

最值得做的事： 让孩子爱上阅读

从毕业到现在，于丽平一直教语文，并且担任班主任，说起自己多年的教育生涯，她认为自己很开心。

据了解，于丽平的语文教学不仅仅局限于课本，还将语文学习延伸到课外，将课外阅读带入课堂，通过整合课内外教学资源，对小学语文教学有自己的整体规划和目标。在她看来，让孩子爱上阅读，是语文教师最值得去做的事情。

为了完成完整的教育生活，于老师决定将一批学生从一年级一直带到六年级。2009年9月，随着一个新班级的组建，于老师踏上了语文教学的追梦之旅！为了让孩子们爱上阅读，在他们上一、二年级时，每天下午上课前，她都给孩子们讲10分钟故事，《小熊维尼的故事》《了不起的狐狸爸爸》《列那狐的故事》《小布头奇遇记》《情商小故事》等一个个动听的故事，将孩子们带进了书的奇妙世界，从而在他们心中种下了阅读的种子。

孩子们上三年级后，识字越来越多，能独立阅读了，她将上课前讲故事改为让孩子们自己阅读绘本，每周抽出一节作为读书课，进行整本书的阅读。同时，她还以图画书的讲读为主，和孩子们共读《爱心树》《失落的一角》《奇妙的大自然》《世界为谁存在》《母鸡萝丝去散步》等书。

不但读书，她还要求孩子们诵读。她认为诵读是深层阅读，是炼心的过程。通过《儿歌200首》《古诗70首》等书，她为孩子们的阅读打开了一扇窗。

从三年级开始，她要求孩子们每周写一篇日记。每篇日记她都认真批改，好的日记让学生在班内朗读，有时以小组的形式交流，同时将这些作品结集成册，互相学习。

作为班主任，于老师的期末操行评语也与众不同：三年级学年末时，她给孩子的评语是每人一篇短文，针对孩子的特性， 内容各不相同，多则四五百字，少则一二百字，以“你在我心中”为主题，让孩子们懂得老师是他们学习的陪伴者，是他们成长的同路人。

当他们进入高年级后，她又开设了读书交流课，安排学生做读书交流。这不仅锻炼了学生的综合能力，还加强了课外读物的交流，点燃了学生读书的热情，让读书成了学生的一种爱好，一种自觉行为。

今年7月份，这批学生顺利毕业升入初中。于老师说，前几天她的QQ收到其中一位学生的留言，“说她很烦，进入初中这段时间，她写的作文总被语文老师说是抄的，因为写得太好了。”对此，于老师对学生进行了安慰，并表示将与其老师沟通，“你有这个能力，你是问心无愧的。”

最感动的事： 毕业的学生集体来看她

今年的教师节当天下午6时许，于老师还在办公室批改作业，突然接到学校大门口门卫的电话，说有人来找她。

“当时，我也没在意。”于老师说。过了一会儿，楼梯间传来一阵脚步声，她此时才发现不是一个人来找她，而是一群人，并且是她刚刚送入初中的学生。“20多个人，抱着花束。”于老师说，当时，她特别感动。

“我觉得最感动的不是我教过他们，而是他们还记得我。”于老师说，“虽然教书育人是我的本职工作，我也不图什么回报，但孩子们的举动让我感受到一位老师的价值，让我更爱这个讲台。”

最尴尬的事： 当女儿老师，分寸难把握

于老师的女儿现在也上初中了，在其女儿上小学时，于老师是她的班主任。

“自己的孩子在自己的班上，分寸是很难把握的。”于老师说，为了避嫌，她专门给女儿交代，“在学校不许叫我妈妈，没有特殊情况不许到我办公室。”课堂上，别的学生，于老师能一节课提问三四次。对于她自己的孩子，多数情况下就一次，偶尔会两次。

结果女儿有一段时间总问她：“妈妈，我们班上你最喜欢谁呀？你到底爱不爱我？”

女儿天天问、天天问，让于老师烦得不得了。事后，于老师才知道，原来女儿认为妈妈在班上忽略了她。

“作为我的学生，你从我这里得到的感情和其他学生是一样的；作为我的女儿，我愿把所有的爱都给你……”在于老师的一再解释下，女儿才打消顾虑，不再天天追问。

最温馨的事： 她是学生的“妈妈”

“老师，我的手流血了。”有段时间，一位小男生经常到于老师的办公室。“他悄无声息地走到我身边，说话声音也很小。”于老师说，她检查发现受伤的手是老伤，绿豆大小，本已结痂又被碰了一下流血了。于是，她找到碘伏帮小男生涂上，并询问他疼不疼。

结果这样的事一而再地发生，于老师觉得不对。经过询问才得知这名小男生的父母离异，他只是想在于老师这儿得到一点关怀、一点母爱。

得知此事后，于老师就很关注这个孩子，不时找他谈心，鼓励其要坚强，要懂得保护自己。在她的鼓励下，小男生的性格变得有些开朗了，说话也敢大声了。

最浪漫的事： 为学生亲手设计毕业册

六年相伴，一朝别离。这种难舍的心情不曾亲身经历是难以体会的。为了给孩子们的童年留住一些记忆，于老师亲手给他们制作了一本毕业纪念册，精选了将近80张学生的生活、学习照片，并配有文字介绍，浓缩了孩子们六年的小学生活。

在纪念册的封底，她还写了一首小诗《如果可以》：如果可以/ 我愿就这样/守护着你们/ ——长大 成人/ 如果可以/我愿就这样/ 陪伴着你们 /——读书 作文/ 当校园的枇杷果又泛黄时/ 我知道 你们终将离我而去/ 而我也终于明白/ 所谓师生一场/ 就是看着你们长大 离去/ 挥起手不说再见/因为我们在彼此心里/ 该说的话似已说尽/为何仍是不放心/将期待和叮嘱写在信里/空闲时请多读几遍/或许多年后你们才能明白/我们曾经的相伴是多么美丽。

此外，于老师还给每位孩子写了一封毕业信，在信的末尾，她写道：老师的手机号、QQ号永远不变。当你遇到困难时，你首先想到的是父母，其次应该是老师，也许我帮不了你们太多，但我可以为你们指点迷津，提出最佳解决问题的建议。不为什么，只为你们能够健康成长！

付出总有收获。这么多年来，于老师也获得了一个接一个的荣誉：市优秀教师、卫东区突出贡献先进个人、市第三届名师、全国新教育实验先进个人、 卫东区优秀党员等。

对于这些荣誉，于老师看得很平淡。“每一项荣誉都不是我去争的，而是因为努力而获得肯定后获得的。老师的职责就是站好这三尺讲台，在属于自己的那间教室里，为培育合格人才尽绵薄之力！”