小月，8岁，小学三年级女生。开学第一天，妈妈把她送到学校门口，买来零食左哄右哄，拉拉拽拽把她送到教室门口，小月不肯进去，最后妈妈把她痛打了一顿，带回了家。我通过她以前的班主任了解到，小月经常因上学迟到、作业没写完等问题又哭又闹。目睹这种情况，作为小月的新班主任，我找到小月的妈妈了解原因。原来，小月是妈妈42岁时才生下的宝贝女儿，一家人对她娇生惯养，呵护备至。向来是要啥给啥，不给就又哭又闹。

我认识到小月的问题已不容忽视。改变小月，要先从家庭教育开始。我告诉小月的妈妈，“害怕哭闹”容易让孩子养成任性自私、以自我为中心的性格，严重影响孩子的健康成长。对待这类孩子，我的方法就是：老师要有“豆腐嘴”，家长要有“铁石心”。

作为家长，要有“铁石心”

首先，接纳理解。我们应该接纳孩子的情绪，孩子哭闹时，可以让他放声哭出来，发泄总比压抑好；也可以安抚他、拥抱他、理解他。

其次，延迟满足。妈妈知道你现在想吃薯片，要是妈妈能给你变出来一包多好啊。这样让孩子觉得有人能认同并理解他的感受，很大程度上减少了孩子的抵触情绪。对待孩子的无理要求，不能轻易满足，要让孩子有所忍耐。

再次，坚持原则。原则性问题要坚持底线。“别人的东西不能拿”“赖床迟到”“不给钱不上学”……很多孩子的坏性格就是家长心软造成的。

作为老师，要用“豆腐嘴”

首先，要用爱心和智慧肯定孩子，不断发现他的闪光点。有一次我这样对小月说：“小月，老师非常喜欢你。你今年升入三年级了，是一二年级同学的榜样了，以后上学能不能不哭？”她害羞地低下了头说：“不能。”我趁机说：“老师相信你，争取好好表现当上小组长，好不好？”她腼腆地点了点头。我夸赞她：“看，小月笑起来真漂亮！老师最喜欢你笑了。爸爸妈妈和同学们肯定也喜欢。”小月看起来很开心。在课堂上，我及时表扬了她勤奋好学、爱劳动等优点。

其次，暂缓处理，稳定情绪，有效引导。有一次小月上课做小动作，我批评了她。结果第二天上学，她又哭闹不肯进教室。我没理睬她。一节课后，她不哭了，我语重心长地说：“小月，你最近进步很大。”我给她竖了大拇指，摸着她的头说：“昨天老师批评了你，虽然你心里不高兴，但肯定不会再犯错了，对吗？”她点点头。“好样的！”随后，我班特意举办了感恩主题班会，让同学们办了一期“我长大了”手抄报，小月积极参与，得到了大家的认可。

不久，小月妈妈打电话告诉我：“现在孩子进步真大，每天开开心心的，做作业也很主动，还帮助我做家务呢。谢谢你！老师。”

我想说，家长对孩子妥协将会一直处于教育孩子的被动中。在家庭教育中用“铁石心”来坚持原则，你会发现孩子的自制力、主动性明显增加。面对学生的问题，老师要用“豆腐嘴”来关心爱护学生，只有这样，才能让我们的下一代更加茁壮地成长！