昨天，本版刊登了一幅新华社的漫画，配文中说：教育部等五部委近日联合下发文件，提出“重点治理中小学生违规补课及乱收费问题。”言犹在耳，就有学校出来为教育部的禁令做注脚了。

7月1日，位于市区蓝天学校的学生家长向本报反映，学校发短信通知孩子暑假要补课。短信说得很详细：所讲新课开学不再系统讲解，开学只复习；一定要让孩子跟班上课，以免开学跟不上！记者随后从该校七年级一个老师那里核实了短信内容，老师解释得相当清楚：暑假补课讲的是八年级的新知识，还有新开的物理课，开学后将续讲，如果不参加补课，开学后肯定跟不上。一位学生家长抱怨道：既然补课学习的是课本上的知识，为啥还要另外再交费？还说如果不参加开学就会跟不上课程，这不是强制要求上补习班吗？

是啊！就是强制你们上补习班啊！你们又能怎么样呢？新华社有句话说得耐人寻味：违规补课折射出家长、学生和老师的复杂心态与现实需求。

作为学生，人家都去补课了，同学还是那班同学，老师还是那班老师，你却跟着家长很个性地欢度暑假去了，这种失去某种东西的特殊化，很容易让孩子有种离群索居的失落感。我家小侄下学年要转学，没交下学年学费，同学在学校领了暑假作业，唯他没有，回到家里很是闷闷不乐。

孩子的这种心理，家长明察秋毫。因此，这种课就由不得你不补，不补孩子就落人家后面了，相对于孩子脱离集体的失落感，补课费算什么呢！

因此，学生和家长的心态真的好复杂。那么，补课到底是谁的现实需求呢？

不排除一部分家长喜欢或听命于老师的填鸭式教育，但我相信，很多家长并不希望孩子学习太累。所谓的现实需求，更多属于学校和老师。不要说补课是为学生好，过度的关心背后必有蹊跷。

目前，蓝天学校张校长给市教育局的解释是：这是学校下面的培训中心利用校舍开设了辅导班。看样子，这所学校里有些老师没把校领导和教育局的要求当回事？

市教育局《关于2015年暑期放假的通知》规定很严厉：一律不准安排学生集体补课，不准组织学生提前上新课，教师严禁参与有偿补课活动。

禁令为何难执行？还是相关罚则缺失使然。利益大，约束小，很难制止冒险！

（相关报道见今日本报A04版）

□雨来