家长梁女士求助：在幼儿园的最后半学期，也就是一年级前夕，有些家长会选择将孩子送到学前班，提前接触一些即将学到的知识，而且我也听到有些小学老师建议家长让孩子上这样的学前班。

询问了身边的一些家长后，我发现这种现象还不少。如果不上学前班，难道真如其他人所说孩子会跟不上？上吧，又担心会有负面作用。

李宏照（平顶山市第二高级中学副校长，高级教师，心理咨询师，国家高级家庭教育指导师）：

没必要 过分在意那点“知识”

这个问题很有代表性，有的家长说上学前班很有用，孩子能够很快地适应校园生活，另外因在学前班学习过一年，有了基础，再学起来不至于太吃力。但也有家长表示，由于提前进行了学习，在一年级的正式学习中，孩子常说“都学过了，没兴趣”，结果养成了上课不认真听讲的坏习惯，后来花了很大力气才纠正过来。

我也请教了一些小学老师，他们说，上过学前班的孩子和直接从幼儿园进入小学的孩子相比，在刚入学时可能有一点差异，但两个月后这种差异就没有了。上过学前班的孩子由于对拼音有一定了解，拼读的能力稍强一些。其他比如数学、体育、音乐等方面，并没什么区别。另外，一些上过学前班的孩子正式上课时反而不专心，形成不良的学习习惯，改起来比较难。所以，家长们没必要在意学前班里学的那点“知识”。

幼儿教育的主要形式是游戏，这是由幼儿所处的特殊年龄阶段所决定的。“玩”是孩子的天性，寓教于乐，以“玩”的形式，让幼儿轻松愉快地掌握知识，得到动手、动口、动脑等各种能力的培养与发展。

其实，从幼儿园到小学，学习和生活习惯的过渡和适应才是重中之重，如果过渡不好，孩子的心理问题会远远严重于学习问题。因此，此时家长的重心千万不要放在学习知识的多与少上，而应放在孩子身心发展和良好习惯的综合培养上。

高文帅（光明路小学教师，长期担任班主任，国家三级心理咨询师）

好习惯终身受益

其实，这个问题也有不少家长问过我。我个人建议在幼升小阶段，家长没有必要让孩子专门提前学习小学阶段的知识。

第一，学前班的知识升入一年级会再学一遍，是重复性学习，而低年级的孩子更需要的是新鲜感和兴趣，因此，此时最重要的不是重复学习，而是创造性学习。

第二，据了解，不少学前班会将拼音作为学习的重点，在这方面家长可能存在一个误区，那就是把拼音当成重要的知识点，孩子暂时学得不好，家长就会很着急。其实拼音只是我们识字过程的一个工具，家长根本不必要求孩子透彻、牢固地掌握“b、p、m、f”等，要知道在今后的学习中，每一个环节都是在对拼音进行复习，因此不要因为孩子初学不会就过度慌张。

第三，一年级是孩子形成良好学习习惯的重要阶段，因此，此时家长更应该关注的是孩子良好学习习惯的养成，而不是是否掌握了某个知识点。好的学习习惯会让孩子受益终身，比简单地上学前班要更有意义。

第四，家长求助中提到有老师建议孩子上学前班，其实家长也应理解老师。老师的出发点都是好的，希望每一个孩子都能学得好、跟得上，因此家长在听取老师的建议时，还应根据自身实际情况，设定育儿计划，而不是盲目照搬别人的做法。

苑纪淑（西苑幼儿园教师）

教育要循序渐进

第一，要看孩子的年龄是否符合上学年龄，如果不到，建议不要上所谓的学前班。如果孩子年龄符合，家长可以根据孩子实际情况稍微介入点学前知识，但是切记不要把学前班当成赢在起跑线上的工具，毕竟处于幼儿阶段的孩子身心还不是很成熟，搞不好会让他们产生厌学情绪。

第二，个人认为，在幼儿园的三年中，最重要的是让孩子养成良好的生活习惯；而小学的前三年，要着重帮助孩子养成良好的学习习惯。因此，家长不要太心急，教育是要循序渐进的。

（李京晶 整理）