新华路小学 牛建民

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能教育学生。”可见，孩子们渴望爱，老师的一个慈爱眼神，一句亲切话语，一次轻柔的抚摸，都能化作传递情感的灵丹妙药。

上学期，我刚担任五年级三班的班主任，对本班学生的情况不太熟悉。没过几天，一个常欺负别人的小男孩王浩杰就引起了我的注意。他长得虎头虎脑，一脸机灵相。可就是脾气火爆，管不住自己，常常为了一点小事，就和别人打架。还和班里其他几个淘气的孩子欺负那些性格懦弱、好欺负的同学。班里经常有同学告他的状。这不，下课没几分钟，几个孩子拉拉扯扯地把他拽到我跟前，向我告状：“老师，他又打架了！”等其他孩子走后，我轻轻地拉过他的小手，轻声询问他：“王浩杰，你为什么和同学打架啊？”只见他握紧拳头说：“谁让他犯贱！”我接着问：“什么是犯贱呢？”这时，我发现他眼睛里有一丝亮光，脸上露出了疑惑，我趁机给他讲了同学之间要互相帮助、团结友爱，和同学发生矛盾了，不是只有用拳头才能解决问题的。这时，我发现他的表情轻松下来，他本来想着要挨老师的批评，没想到我却给他讲了同学之间要如何相处，反倒弄得他有些不好意思。我趁机抚摸着他的头对他说：“答应老师，做个好孩子，做个真正的小男子汉，不再欺负别人，行吗？”他抿紧嘴巴，点了点头。

以后，课间碰到他，我都会抚摸一下他的头，笑着问他有没有打架，他会响亮地回答一声：“没有。”然后，转身跑开了。有一天，下课后，我夹着课本回办公室，只见他急匆匆跑过来，手里拿着一粒金嗓子，对我说：“老师，我听着你的嗓子哑了，给你吃一粒金嗓子吧。”顿时，一股暖流涌上心头，我连忙说道：“谢谢你，好孩子。你真是个细心的孩子。”

从此以后，每天他都会在教室门口等着我的到来，一看见我，就大声地对着班里喊：“牛老师来了，牛老师来了”。望着他期盼、信任的眼神，我觉得他好像已经把我当成了他的父亲。有一次，他不小心摔了一跤，头皮磕破了，他急忙跑到我身边，问我：“怎么办？老师，让不让我妈妈来呀？”我给他止住血，安慰他：“没事的，孩子，你已经长大了，不用什么事情都找妈妈帮忙的。”说完，我笑了，他也不好意思地笑了。从那以后，我再也没听到他打架的事了，而且他上课很专心，成绩也稳中有升。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”我想说，师爱同母爱一样，写在大地和天空。也许它会永远藏在孩子的心底，成为一颗种子，伴随他一生，教导他如何去热爱祖国、乐于助人、体贴父母。